说到新概念英语，相信我们都不陌生。新概念英语教材，当年作为干流教材。但时至今日，仍然会有许多学生及家长选择。新概念英语内容方案由简至繁，词汇及语法学问都是螺旋式上升，不时再现。

《 新概念英语》有两大特性：第一、内容尽是往常对话（双数课是操练；第二、书很厚，有多达144课，关于小学生来说这是一本庞大的书（成年人也望而留步）。

《新概念英语》根柢包括了往常日子会话的各个方面，把这144课悉数纯熟控制，英语往常口语就没有啥疑问了。《新概念英语》的内容都是小学生可以晓得的内容，不需要太多的文明布景学问。

关于新概念的层次疑问，咱们认为假定不把《新概念英语》的学习层次弄清楚并理解小学生的学习安设和意图，学习迟早会中止不下去。咱们认为学习《新概念英语》有下列几个层次：

1、能背诵课文，至少能流利朗读。

2、能背诵、默写《新概念英语》课文，并能独立快速结束《新概念英语》的配套习题（例如“外语教育与研讨出书社”的《新概念英语 — 一课一练》），能正确地口头造句。

3、具有极好的听力和阅览才干（与《新概念英语》水平恰当的内容的听、读），能纯熟地做有关语法、翻译习题，能会话。

假定小学生抵达《新概念英语》学习的第2层次，就能在中学期间对英语学习抵挡自若，低常假定能抵达第出液切3层次，在中学期间就能变成优良的杰出者。因而小学生《新概念英语》学习的意图好各控大约是第2层次，尽量寻求第3层次。

学习的安设大约是一层层深化，先

抵达第1层次，再抵达第2、3层次，就是说《新概念英语》大约学习两遍以上。在第3层次学习时要恰当运用辅佐材料。许多理证清楚，层层深化是外语学习中坚持兴味和保证功率的最佳办法。

在学习中要坚持恰当的发展，快速突进，但也要思索孩子们的承受才干。第1层次的学习大约控制在一年半支配，高层次的学习在小学期间余下的时刻中止。可见《新概念英语》这本大书的学习是一个绵长的进程，这对孩子和教师都是意志力的检测，特别是对教师才干和意志的检测。

关于英语学习者来说，新概念一册是英语学习的基石，添加学生的词汇量，也把最常用的语法及学问点呈现给孩子们。 新概念二册是英语学习的新标尺，让学生非常好地晓得各时态，中止多时态区分，加大了词与词间的分析，也前进学生的阅览程度。

综上所述，新概念教材可以持续为学收效能，真实是有太多利益可述。