留学生教育是教育领域世界交流协作的重要环节，跟着我国归纳实力的不断增强，越来越多的留学生到我国进修学习。在医学院校留学生教育教育作业中，授课教师的教育才能直接联络到教育质量的凹凸，而英语口语表达才能起着要害性的作用，前进授课教师的英语口语表达才能，有助于破除师生之间的隔阂壁垒，推进留学生教育顺畅安康打开。

1 授课教师英语口语表达才能现状

医学院校留学生授课教师广泛具有硕士及以上学历，对折支配的教师具有副

高档以上职称。在临床医学专业，许多医学院校现已完成悉数课程由高档职称教师授课，许多教师具有全英文授课才能。为了前进留学生授课教师的英文授课才能，学校活泼选送教师参加各种途径的专业英语培训，前进专业英语表达才能，可以说医学院校留学生授课教师的英语口语表达才能在整个高校体系中处于相对抢先的水平。可是当前医学院校留学生授课教师的英语才能仍然缺乏以满足教育需要，首要体如今两个方面 ：

第一，留学生授课教师数量缺乏。这些年，我国医学院校留学生招生规划不断扩展，授课教师的数量跟不上留学生数量的增加。留学生教育需要授课教师具有很强的专业英语才能，可以用流利、专业的英语说明医学常识，医学专业触及病况论说、确诊、医治和药品、医疗器械等内容， 专业英语词汇量很大，许多医学教师尽管具有较强的学术才能和丰厚的临床经历，但专业英语功底单薄。有些教师尽管能读懂专业的英文医学文献，但英语口语表达才能相对单薄，和留学生的交流交流不可顺畅，难以满足全英文教育需求。

第二，留学生和授课教师存在言语文明妨碍。留学生授课教师从小承受的英语言语学习和留学生计在很大不一样，二者日子的社会文明环境差异更大，在交流交流上存在许多妨碍。关于授课教师而言，他们的英语学习广泛注重语法学习，口语才能很差，难以用英语清楚、精确的表达。相同，关于留学生来说，尽管许多留学生以英语为母语，但不一样国家和区域的英语也存在必定的差异，许多留学生的英语口语都有浓重的当地口音，即就是干流的英式英语和美式英语都有很大差异，这大大前进了教师了解的难度。而因为文明的差异，在实践交流中也一般会存在林林总总的疑问，比方授课教师的英语口语存在“汉语化”的表达习气，而留学生的英语口语又存在口音和用语习气等方面的不一样，相同说英语却很难精确了解对方想表达的内容。因为留学生授课教师英语口语表达才能较为单薄，留学生和授课教师在言语交流、思维表达方面存在妨碍，在实践教育中教师一般非常依靠课件进行教育，照猫画虎，课堂互动较少，师生之间的交流不可晓畅，教育质量天然会遭到影响。

2 授课教师英语口语表达才能的前进战略

医学院校留学生教育一般需求全英文教育，这对授课教师的英语才能特别是口语表达才能提出了很高的需求。授课教师不只需掌控厚实的医学专业常识，具有丰厚的临床实习经历，还要有很高的英语传闻读写才能。而要想有用前进医学院留校学生授课教师的英语口语表达才能，需要为授课教师供给更多专业英语学习的机缘，丰厚授课教师英语培育方法办法，并加强授课教师英语才能的查核和鼓励。

第一，要拓宽授课教师专业英语学习途径，丰厚教师培育方法。医学院校要加前革大留学生授课教师培育的资金本钱投入力度，将更多的授课教师送出去参加专业英语学习培训，为他们供给更多的学习机缘，并聘请有长时刻出国经历、英语口语才能强的教师守时打开口语和专业英语强化培训活动，全体前进所压做研有教师的英语才能。同线对货时，可以守时举办全英文授课观摩活动、全英文讲课竞赛活动、留学生教育研讨会和参加各种世界性学术会议活动，推进留学生授课教师之间的交流互动，共享总结教育经历心得，磨炼授课教师的英语才能。

第二，要加强留学生教育师资部队缔造。不只需活泼引入海外博士、博士后等高水平教师充分部队，还要充分使用隶属医院等教育教育本钱的作用，鼓舞英语才能强的教师参加留学生教育。一起，活泼出台留学生授课教师打点的方针文件，要在内部大力选拔英语才能强的专业教师，并重视教师的作业打开，对留学生授课教师的英语才能进行守时查核，实施“持证上岗”准则，做好优良教师遴选等作业，合理调整留学生授课教师的薪资待遇，协作科学的奖惩机制敦促教师尽力学习，自觉前进自个的英语口语表达才能。

第三，要加强留学生和授课教师之间的交流互动，缩短文明、思维之间的间隔。一方面，作为教师，要懂学生，做好学情调研，晓得学生的学习需要、生长布景和文明布景 ；另一方面，前进留学生的汉语才能，活泼打开汉语课程教育，向学生宣传我国文明，组织学生参加各种文明活动，加深留学生和授课教师之间的文明交流，消除师生之间的交流妨碍。

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3 结语

综上所述，医学院校留学生授课教师的英语口语表达才能不只抉择了教育质量，还联络到中外文明的交流交融。医学院校要大力加强留学生授课教师部队缔造，为前进教师英语口语表达才能投入本钱，创造条件， 侧注重中外文明的交流互动，以推进留学生教育的持续安康打开。