如今许多一二线城市的孩子从小读原版绘本，操练天然拼读，进行了许多的听力/阅览输入，读了许多许多的英文原版书。这样的

孩子根柢在小学，最晚初中期间，英语就能固化在传统教育的高考甚至四六级期间了，那么这样的孩子是完全不需肄业习新概念的。这样的家长也千万忍住，不要人云亦云的都去学新概念。

2.再说学不了的

还有一些孩子是完全没有任何英语基础，就被父母们“传闻孩子有必要学新概念”，然后送到了辅导班，从第一课“Excuse me.” “Yes?” 学起。

简略，粗暴。

到了学“国籍”，“车品牌”的时分，教师强逼孩子有必要背会那些凌乱的单词，而且只是需求你死记硬背，并没有给你办法。

这时分，许多孩子便失掉了快乐喜爱。

更可怕的是，新概念让许多孩子从此初步厌烦英语。

3.究竟啥样的孩子合适学?

那些因为客观缘由没有从小走原版途径的孩子，可以先用剑桥的少儿体系（剑桥少儿英语，KB）等，打下语音知道的基础（至所以学音标仍是学天然拼读，首要看有没有许多的阅览时刻和身边时分有人或设备纠正孩子的发音）。

之后再学习新概念。这时分，新概念的前面1/3首要是用来温习，安靖和标准学生的口语表达。
后边的课程用来持续学习新的常识（以词汇和短句，对话为要点）。

新概念要学多少？

坊间有许多谣传。

“小学有必要学完《新概念一》或许一和二”，“不学完《新概念二》高中不能顺畅学英语。”等等。
可是真的有必要么？

答案天然是不是定的！

假定学有余力的，在优良的教师带领下，可以细心学习并领会《新概念一》的孩子，那么掌控了《新概念一》今后，初中的英语就会恰当省力。

初中英语省力，就意味着你有许多时刻可以去学数理化。

关于没有满足的才能或许是教师带着滥竽凑数的孩子，学了也是白学。