在《父亲去哪儿》王中磊的儿子威廉能说一口流利的英语，给外国人当翻译，我被他实力圈粉，让人惊叹如今的孩子英语都这么凶狠了。

掌控好一门外语，多get一项技能老是好的，对自个将来肄业仍是求职都是一个加分项。这也是当下家长对学习外语趋之若鹜的缘由。

我在生我女儿之前看过《父亲去哪儿》之后，就暗暗下决计必定要让我女儿从小就多听英语，争夺在入学前掌控三百个词汇量，可是成果适得其反。

看看我是怎么做的：在我女儿一周岁半今后，我给她看英语动画，每天听英语歌曲，英语故事，买英语绘本，报英语线上课程，每天抽时刻陪着上，坚持了有一年，怎么办，收效甚微。

不知你是不是跟我相同，觉得为了孩子学好外语，花了很大的力气，怎么办付出跟酬谢不成正比。

为啥别人家的孩子就能有一口流利的英语？莫非咱们真的只需仰慕吃醋的份。

其实不是孩子学渣体质，而是父母用错了办法。

当我晓得自个一向用错了办法，踩了许多坑，枉我自个仍是英语专业的，我真是泪如泉涌啊，只恨韶光一去不复回。现下也只需及时止损了。

来看看下面的坑你是不是也踩了

一、对磨耳朵的误区

咱们一般指的磨耳朵就是给孩子重复听英文的材料来学习英语。家长的心思是，经过长时刻的听，孩子哪怕不了解也能有个形象，最佳孩子能记住几个词。经过这种方法，咱们一般花上几个月甚至一年的时刻孩子也学不了几个词。

盖兆泉教师在《做孩子最佳的英语学习方案师2》中说到给启蒙英语有用排序，最低效的是：不了解的布景音乐式“熏陶”。

不了解就是听不理解的，这种方法不寻求了解，就像咱们平常听歌相同，这种磨耳朵就归于布景音乐式“熏陶”，是低效的英语学习方法。

孩子完全不了解意思。就像我给我女儿输入了那么多的英语材料，哪怕我花了许多时刻，最终她真实掌控的其实是很少的。布景式熏陶的功率太差了。最终孩子学不到词汇，也不会培育“语感”，不会培育“听力辨音”。

假定咱们成人看韩剧，不看字幕，光听声响，铢积寸累，能学会韩语吗？咱们传闻法语的新闻一个月，在一无所知的情况下，熏陶一个月，就能学会法语吗？

答案是不能，不求了解的磨耳朵是无效的

二、对有用学习的误区

言语学习里有一种最根柢的办法叫交际法，也就是经过与人的交流交流来抵达言语学习的意图，经过交际法才干非常好更快地学习言语。

2003年美国的言语学家做了这样一个实验：他们把一些9个月大美国婴儿分红两组，一组让一个讲汉语的母语人士和他们互动说话，一组是对照组，只讲英语。经过12次今后，讲汉语的那一组婴儿可以区分汉语里的发音，而对照组则不能。

第二期的实验，他们让一组婴儿看汉语的录像，一组听汉语录音，成果两组孩子对汉语辨音才能无差异。

第二年，言语学家又做了一个实验，一两岁的幼儿分红两组，第一组经过真人Skype跟孩子交流，第二组看录像交流，成果证明第一组可以实时对话的幼儿学到了该成年人的一个词，而第二组则不能。

实验证明，经过人际交流学习的言语作用非常好。

我教我女儿学英语，首要经过听音乐听故事，上线上课，这些都是没有互动交流的，孩子拿着手机听英语歌曲，或许看着屏幕被逼地输入，她看的激动了会跟着喊几个英语单词，但没有人给她一个输出反应，她也不晓得自个喊的是啥意思。

三、传闻和阅览的误区。

林语堂说“凡不以口语为基础的人，必定写不出平易天然，纯熟地道的英文。”

有些母亲喜爱给孩子买英语绘本，认为可以培育孩子学习英语还能培育孩子阅览的好习气。孩子没有堆集必定的英语词汇，就冒然让孩子读英语绘本，把传闻和读写的次序搞乱了，也是在做无吃苦。

传闻在先，阅览在后。英语是拼音文字，它的单词拼写和它的发音亲近有关，先让孩子了解声响，为后边的认字、阅览打下基础。

假定咱们先在往常日子中教会孩子书本中要用到词汇，给孩子输入必定的词汇量，然后再交孩子读绘本，这样孩子学的轻松，也能培育孩子学习的快乐喜爱。

这三个坑我都踩了，期望你比我走运。

孩子的英语启蒙要怎么做？

想要学好一门外语最佳的办法就是去以这门外语为母语的国家日子两三年。可是咱们大大都人的经济条件和父母的外语水平捆绑，让许多家庭没办法给孩子营建一个外语学习的杰出环境。

但即便如此也不代表咱们的孩子就学不好外语了。咱们可以经过如下办法：

一、遵从“i+1”的可了解性输入原则

i+1理论是美国的心思学家和教育家克拉申提出的，“i”代表学习者当前的言语常识水平，“ 1” 代表学习者当前语语常识状况与下一期间的间隔。+1就是在正本的基础上只加一点点的新常识，以抵达“可了解”。

比方看一本绘本假定在孩子学习外语的时分，只需一个词不知道，那就可以了解为“1”，看尽是陌生词汇的绘本，一句话也听不理解的动画片，那就远远跨越了“1”，就变成i+30或40，甚至更多。新的常识量太多晦气于学习者了解新的常识。

外语学习者要对学习材料能听得懂，看得懂，晓得说得是啥，才有动力，学下去。假定孩子的外语学习没有树立在可了解的基础上，那就违背了对症下药的原则。i+1原则能让咱们前进外语学习的功率。

二、名词指着说，动词TPR

言语的树立是以脑细胞之间的联接作为条件条件的。比方，听到cat这个词的发音的脑细胞，要和主管“猫”、“两只猫”、“猫叫”这些形象和概念的脑细胞树立起联接。

英语里最首要的词汇就是名词和动词，教名词的时分咱们可以指着什物教孩子，比方学apple，咱们就可以指着苹果教孩子apple；而教动词的时分咱们可以用TPR，即全身动作反应法，一边说一边做动作，比方教stand，可以一边说stand一边站起来。

这样孩子就会树立起各种记重从物体与英文名陈和声响之间的联络，树立起动作和英文声响的联络。孩子有了输入，后边才干输出。孩子对每一个词的词义有了了解，能把每一度言个词的构序需发音与实际划上联络，才证明孩子真的学会了这个词。

三、在一种互动的环境中学习。

经过看视频不能学会英语，因为视频不能给孩子一种言语上的反应信息。而与真人交流，咱们能获得对方真实的反应。

比方你给了我一块蛋糕，我答复你谢谢，只需在真人的语境中咱们才干领会到我谢谢社会没有这样的环境，家长假定具有英语对话的才能，而且语音标准，在家带孩子的时分可以尽量跟孩子说英语，假定家长英语不好也没联络，因为启蒙期间，家长能蹦单词和说简略句型就够了。

四、情绪：锲而不舍。

言语学习是一场马拉松，不是靠短期促进的。当然也有单个天资极高的孩子在短时刻内速成，可是这样的孩子很少很少。

想一想咱们从小在汉语的环境里浸入式的学习汉语，才有咱们后来流利的一般话。掐指一算，咱们在一般话的学习上投入的时刻是无量的。所以学习言语不像学习另外技能，还要靠天资，言语的学习更多的靠的仍是时刻和汗水的投入。

五、快乐喜爱是最佳的教师。

作为家长最重要的是培育孩子的学习快乐喜爱，维护孩子的学习快乐喜爱。孩子对新事物都有猎奇心，学习才能强。家长要让孩子觉得学习英语是一件风趣的事。孩子假定不愿意学，家长也别强逼，孩子假定说不好，家长也不要冲击讪笑。

多鼓舞孩子，多花时刻陪同孩子学习英语。扮演好自个引路人的人物。对孩子的英语快乐喜爱启蒙可以从孩子感快乐喜爱的内容下手，比方孩子特别喜爱轿车，就从教孩子学习外语车类词汇初步。

六、尊敬孩子的缄默沉静期，不逼孩子输出

言语学家克拉申指出，孩子在习得母语时，要阅历为期大约一年的听的进程（即缄默沉静期），然后才初步说第一个词。这一规则相同适用二语习得，缄默沉静期的长短因人而异，六个月或许一年都有可以。

而在顺畅度过缄默沉静期后，才干有方案有进程的输出。或许你对孩子说了许多，孩子却没有一点学习上的反应，不要着急，尽管坚持下去。不要去强逼孩子开口，孩子可以处在缄默沉静期，他在堆集词汇。静待花开。总有一天，孩子往外蹦英语的时分，你会发现悉数的付出都会有收成。

言语的学习要讲究办法，才干收到咱们想要的成果。言语的学习是一个循序渐进的进程，世上无难事，只怕有心人，让咱们都去做一个有心人。

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