其时各行各业的竞赛态势都比照剧烈，在作业人员的才能和本质方面也有更高的标准和更多的需求。要想培育出更习气社会打开的现代化人才，就应当从前进教育水平下手，强化对教师的专业本质的培育，让国家的有关呼唤和需求得到极好的实施，然后推进教育教育变革作业的推进。我国村庄区域规模比照广、面积比照大、中小学的数量比照多，英语课程的开设时刻也并不长。这就让村庄区域的中小学英语教育实习活动面临许多疑问。其间，英语教师的本质培育是具有急迫性作业，这关于村庄中小学英语教育变革作用来说有直接和重要的联络。因而，教育行政主管部分应当高度重视和注重。在对教育设备进行更新、对教育办法进行改进的时分，也应当活泼对村庄区域的中小学英语教师打开培训活动，推进村庄区域的中小学英语教师的教育水平可以完成有用的前进。

2 村庄区域中小学英语教师有用培训方法

2.1 严肃标准专业教师标准及准入准则

为保证英语教师的专业本质可以满足教育实习活动的需要，应当有更合理的准入标准，让村庄中小学英语教师的部队得到优化和调整，进而缔造起专业性更祥的团队体侧据，让英语教育变革作业有更多的活力和活力。首要就应当对教师的专业本质以及学历进行查验，查询教师的专业常识水平。比方，对教师在语法方参南面的使用是不是恰煤峰挥当、英语的有关书写是不是标准以及口语的发音是不是标准等内容进行查询。这些都是英语教师必备的专业技能。二是应当在教师上岗之前打开必要的岗前培训，方案更具体系性的培训方案，合理地设置培训内容和时刻。比方，应当包括英语教师的文明常识以及教育技巧、英语专业常识等，有用保证在结束培训之后教师的教育技能和专业常识都可以得到有用的前进。

当然，这样也可以对非英语专业结业的教师经过短时刻的学习和培训，前进其英语教育水平，进而让村庄中小学英语教师部队得到充分，让村庄区域英语教师的数量缺乏的现状得到有用的改进和减轻。另外，教育行政主管部分也可以从师范院校的英语专业选择一些优良的结业生，调派到村庄区域的中小学打开英语教育活动，不但可以让结业生的作业疑问得处处置，而且也可以让村庄中小学英语教师部队得到充分，进而推进有关的教育本钱有更高的使用率。而且还能有用推进与专业的结业生可以将自个的优势和特产进行充分的发扬和展示，让村庄中小学的英语师资部队有新鲜的血液输入，然后推进英语教育变革作业的遵从实施。

2.2 前进教师专业技能

2.2.1 英语教师专业技能分类

英语教师的专业技能包括了英语专业教育技能以及英语专业根柢技能，前者首要指的是教师在打开英语教育活动的时分所选用的一些战略和教育方法，后者首要指的是关于英语的传闻读写的才能，这两项技能在相 辅相成的作用下，可以让英语老的教育水平非常好。具体来说，一名合格的 英语教师应当可以用英语进行顺畅的交流，而且对英语文明有些晓得，对 英语文章进行了解和分析。经过一些多样化的教育实习活动，向学生教授 一些常识，让学生可以在英语课堂教育活动中得到许多的学习内容。因为 中小学生具有比照强的猎奇心和探究欲

，而且也有比照强的可塑性，假使 教师没有对本身言语进行标准，这样也会在英语常识方面有一些差错的理 解和知道，而在对这些差错的知道进行改正的时分就需要花费比照多的时 间。所以教师从一初步就应当给学生培育气杰出的学习习气，让英语常识的学习活动可以快乐喜爱横生、简略易懂，这样可以循序渐进的前进学生的英 语水平。

在实习活动中所选用的办法的可行性也会对学生的学习作用和兴 趣带来直接的影响。一些教师在教育进程中特别注重关于常识的教授，没 有重视到学生在心思方面的需要，会让学生关于英语课程的学习并没有比照强的快乐喜爱和热心，只是被逼的承受一些常识，不能主动的去发掘和探究有关的内容，这关于学生自立学习才能的培育也有一些晦气的影响。所以教师应当对学生的身心打开特征进行晓得和掌控，有机联系有关的教材内容，经过对一些现代教育技能或许合理有用的教育办法进行使用，让英语课程的有关常识可以更直观地展示出来，推进学生学习英语常识学习的主动性和活泼性的前进，让学生可以完成全方位的打开。要想抵达这样的作用，教师就应当遵从教育大纲，拟定愈加具体的家偶尔方案，以具体情况对各教育环节和内容进行优化和调整，保证学生可以在学习的进程中获得更多的常识。

2.2.2 教师专业技能培育办法

首要，教师应当对本身的水平有充分的知道，主动对英语的教育材料进行发掘，对本身的常识体系进行优化。其时有许多方法可以获得更多的教育材料或许视频，让教师的发音愈加标准，让其理论常识可以愈加完善。所以，其时的网络技能也让教师的专业技能的前进有比照多途径和方法。当然，也可以恰当的组织一些专业的英语竞赛，比方说教育技能竞赛、讲演竞赛等，这样可以经过全体英语教师的参加，将竞赛的成果归入到对教师的查核内容，也可以有用的推进教师专业技能的前进，让教师对本身的需求得到监督。除此之外，教研员在村庄中小学英语教育变革活动中也扮演着特别重要的人物，应当发扬非常好的调和组织才能和监督功用，强化对英语教育实习的监督，关于发现了一些缺乏之处和疑问，及时采纳有用的办法进行处置。守时打开一些组织交流会，让英语教师可以更充分的谈论关于教育的有关疑问，而且也可以对教育经历进行共享。

2.3 立异村庄英语师资培训方法

在以往的培训活动中，可以因为各方面的要素，让有关的教育本钱被耗费得比照多，而且没有完成比照好的培训成效。所以在后续的有关作业中，应当对培训的流程进行严肃的方案和控制，保证各作业环节之间可以联接得非常好，然后推进培训作用的前进。当然，培训的方法也可以经过对一些优良方法或许事例的学习和使用，推进村庄中小学英语教师的培训活动有更强的关于性。

2.3.1 根据疑问的培训方法

这种培训方法一般都会都可以让英语教师的单薄环节得到一些处置，首要是培训一些单项的内容。因而，花费的时刻也不会太多。不过，合格的标准常常也会设置的愈加严肃。当然，也应当在结束培训之后，及时对教师打开查核。

2.3.2 网络在线培训方法

互联网技能在其时的各行各业都有比照广泛的使用。因而，教师也可以经过对网络技能的使用，可以跟其他区域的英语教师进行交流，获得一些可行性更高的教育方法，这样也可以让培训活动中的一些疑问得到有用的处置。当然，这种方法花费的本钱不会太大，而且时刻也比照活络，所以教师可以自行组织培训学习的时刻和发展，所以这种方法也有比照强的可行性。

2.3.3 全脱产培训方法

因为村庄区域的中小学教师会有比照多的使命。在职在岗的培训会让教师面临比照大的压力。因而，可以恰当的选用全脱产的培训方法，这样可以让教师将更多的留心力和精力放到培训学习方面，然后推进教师的专业技能和事务水平能完成有用前进，让后续的教育实习活动体现出非常好的成效。