教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

随着疫情在全球的蔓延，各所学校纷纷停课，孩子们放了他们有生以来最长的一个假期。

家长们在投入紧张的复工复产的同时，也要分出精力来考虑孩子如何才能做到停课不停学。其中最让人头疼的莫过于幼儿园的适龄儿童家长。

苏珊是一位三岁孩子的母亲。自从疫情期间以来，她坚持每天给孩子读绘本，教孩子识字以及简单的数学入门。

她的孩子小米粒的接受度也非常好，每天也非常享受妈妈和她的教学时光。但是随着教学阶段的深入，苏珊发现了一个她可能无法跨越的难题。

幼儿园通常会教授的英语启蒙，让苏珊不知从何下手。苏珊自己本身在英语方面就不是很擅长口语，由于长期没有使用，也已经遗忘了七八分。

她不禁想自己这样的水平，如果去教孩子会不会把孩子带歪了？而且家里就没有一个人能很流利的说英语，缺乏这样的语言环境，孩子能学会英语吗？孩子现在的中文水平也才刚刚起步，我现在再盲目的给她加入英语启蒙，会不会让孩子将两种语言混淆了呢？

相信很多家长都有跟苏珊一样的疑问，对于如何在家里开展对于小朋友的英语启蒙，很多家长也是无从下手。

首先我们要解答关于英语启蒙的一些常见的问题和一些生活中人们对英语启蒙的误解。

一、英语启蒙的误区

1.自己的口语不好，会把孩子带歪吗？

语言环境是大家所公认的学习外语的重要条件之一。那么在家里创造语言环境的第一步就是开口说。

父母永远是孩子的第一个老师。在学习中文的时候，我们就会发现一个现象，并不是所有的父母普通话都是非常标准的，甚至很多人都带有严重的口音。

但是我们会发现，小朋友们的普通话通常都非常的标准，并不会带有严重的口音。这就是语言环境带来的力量。在英语的启蒙上，这个道理同样适用。

人们不需要担心自己的口语并不标准，我们可以在和小朋友交流的同时播放英语原音的录像或者视频。朋友凭借自己超强的学习吸收能力，完全可以做到自己吸收标准的发音。

2.中文都没学好，就能学习英文了吗？

这种说法往往来源于一种孩子“开口迟”的现象。有研究显示从小接受双语教育的孩子，相对于接受单语教育的孩子开口说话会相对晚一些。

那么这就证明单语教育优于双语教育了吗？现实却是恰恰相反。虽然接受双语教育的小朋友与接受单语教育的小朋友相比，在某一个单一的语种中掌握的词汇量要相对少一些。

但是接受双语教育的小朋友，两个语种的词汇量加起来是明显要多于单语教育的小朋友的。

孩子在学习两种语言的过程中，大脑需要去分别处理两种语言。这在无形中锻炼了孩子的逻辑思维能力以及判断力，加速了孩子大脑的发育。

从这些思想的误区中走出来之后，家长们需要做的就是在家庭环境中去开展启蒙教育。教育最讲究的就是方式方法，下面就为大家介绍一些给孩子在家做英语启蒙时应该注意的一些事项。

二、家长在家如何做到科学的英语启蒙呢？

1.提高孩子的专注力。

这个年龄段的孩子专注力通常都不会太久，一般会维持在6分钟左右。家长在对孩子进行英语启蒙的时候，不应该一味的强调孩子要集中注意力，因为孩子现阶段很多时候是无法控制自己的注意力的。

我们应该通过观察孩子的神情，当发现孩子注意力相对比较集中的时候，就让孩子仔细观察自己的发音，让孩子在有限的专注力中，尽可能多的去接受知识。

2.认真倾听。

在孩子对英语产生兴趣进入听说的阶段之后，不要擅自去打断孩子的发言。在学习的初级阶段时，孩子难免会在发音以及在语法上存在各式各样的错误，这时家长们不要急于去纠正，目前这个阶段兴趣是他们最好的老师。

我们可以在孩子发言完之后，循循善诱的告诉他们语法上的一些错误以及发音上一些不正确的地方，并且鼓励孩子更多的去尝试英语表达。

3.建立词汇量。

说起背单词，家长们可能都会想起自己头疼的学生时光，同时也意识到了词汇量对于英语学习来说是重中之重。那么对于小朋友来说，如何建立他们的词汇量呢？

小朋友在学习英语的过程当中，常常会遇到一些自己不理解不明白的词汇。这个时候家长可以通过识字卡片、讲故事这样一些生动有趣的形式，把这些词汇带入小朋友的日常生活当中。

三、为大家推荐三个在家里就能完成的英语启蒙小游戏。

1.故事接龙。

这是一个可以在家多人参与的游戏，家人围坐成一圈，每人为故事贡献一句话。你会在游戏的过程中发现孩子的想象力真的是天马行空，可以为大家呈现一个与众不同的故事。

2.做单词卡。

这个年龄的小朋友都对手工

很感兴趣。可以在小朋友制作卡片涂涂画画的同时，告诉小朋友颜色的单词以及生活物品的英文说法，然后把这些学到的知识都做成小卡片，在动手的过程中让孩子加强反复记忆。

3.学唱英文歌。

孩子们天生对音乐就有很强的兴趣。家长可以通过让孩子看英文动画片，或者是听英文歌曲这样的方式跟孩子一起学习英文歌曲。

同时也可以为这些英文歌曲编排相应的动作，在唱唱跳跳中孩子就能把英语单词记下来了。

最后要跟家长朋友们强调的是，我们要放好自己的心态，我们所做的只是英语的启蒙，不要为孩子定太高的目标，孩子在轻松愉快的氛围中自然而然的接受英语启蒙，这个才是我们的最终目的。

关于英语启蒙屏幕前的家长是否也有自己的小妙招呢？欢迎在下方评论区留言讨论。

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