英语启蒙现在已经成长每个家庭，每个孩子的必修课，越来越多的父母开始重视孩子的第二语言。有的妈妈可能会说太早给孩子接触英语，会不会对孩子说话早晚有影响。有一本书上说“如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对于以后学外语会有所帮助。”而且宝宝会更加聪明。所以家长根本不需要担心给孩子英语启蒙会对他中文说话有影响。

《儿童英语主题绘本》是一套符合儿童认知发展的英语启蒙书，作者王琦，哈尔滨人，毕业于黑龙江大学，现任职于黑龙江大学从事英语教师工作，主要讲授商务英语综合课程、研究生英语口语、剑桥商务英语课程。

贴近生活场景，情景式教学

这套书一共九册，最大的特点就是情景式的设计，每一册都是一个场景，而且都与孩子的日常生活有关，比如《I’m hungry》、《What’s your name？》、《My family》等，这样的设计让孩子可以在日常场景中利用起来，刺激孩子的大脑脑回路，增强孩子的记忆。

有人说背1000个单词，不如积累100个真实场景下的英文表达。情景式的学习让孩子习得英语思维，所谓英语思维是不经过大脑汉语翻译就可以知道英语的意思。大脑中有与事件情景相对应的大量现在的英语表达，孩子自然就不会先汉语翻译了。平时很难给孩子塑造英语环境，那么就需要从书中建立这种环境，这套书通过图画与文字结合，给孩子情景式英语学习。

这些场景下的英语在合上书的时候也可以和孩子在生活中利用起来，比如《I’m hungry》，做饭之前我们会问孩子想吃什么，那么就可以用英语问孩子：what are you going to have for breakfast/lunch/dinner？《What’s your name？》可以和孩子玩新朋友见面的游戏，把这些句式浸入式的带到孩子的大脑里，既不会影响孩子的学习兴趣，又可以让孩子轻松习得英语。

丰富的图画设

计，图文对应，让孩子轻松理解

3-6岁的孩子在学习上有个特点就是对图画的认知要比文字的好，这个阶段的孩子是靠视知觉来接受信息的，所以图画和文字的关联性很重要。孩子通过耳朵接收声音，再与图画匹配，以此来学习英语句子。在这个过程中家长不需要翻译，孩子也可以明白其中的含义，这就是图文对应的意义。

场景中的内容也可以进行延展，比如我们读到《how many fruits?》这本书的时候，里面都是询问水果有多少个，这个时候除了和孩子英语启蒙，还可以加上数数，让孩子自己数一数有多少个，然后进行回答。除了书上的内容，家长也可以把家里的水果蔬菜或者其他可以数的东西拿出来，和孩子一起来一个数数的游戏，把场景英语带入进去，在游戏中轻习得英语。每一本书都可以延展出一个小游戏，主题句子都已经设计好啦，就和孩子玩起来吧。

重复的句式反复刺激孩子脑回路

孩子在语言习得上还有一个重要的环节就是重复。孩子第一次叫妈妈，第一次叫爸爸都不是一次就学会的，这是父母在近一年的时间里，不停地跟孩子说爸爸、妈妈，刺激了孩子的脑回路，所以孩子说出来的第一个词往往是爸爸或者妈妈，可见重复的重要性。

这套书个最大的特点就是句子的重复性，符合孩子的记忆特点。九册书中每一本书着重一个句式，循环往复。让孩子在不停的重复中把这些句式印到大脑中。

这套书还有一个亮点就是在书的最后每个句子都给出了翻译，对于英文差的父母来说，这简直太友好了。

每个孩子都有一个沉默期，所以不要着急让孩子说。输出必须有输入，只要大量地给孩子输入，静待花开就好了。语言是一门工具，让孩子学会如何利用工具。《儿童英语主题绘本》就是一套非常不错的英语启蒙书。