小学四年级完成《英语课程标准》一级标线上学英语哪家最好准，学生在三年级学线上学英语哪家最好习的基础上了解简单的拼读规律，能根据拼读规律读出简单的单词线上学英语哪家最好。词汇方面四年级学生能在指认线上学英语哪家最好物体的前提下认读所学词语？。口语线上学英语哪家最好交际方面，四年级学生能根据录音线上学英语哪家最好模仿说话，能做简单的角色线上学英语哪家最好扮演。书写方面线上学英语哪家最好，四年级学生能正确书写单词线上学英语哪家最好，能在四线线上学英语哪家最好格上模仿范例写词句。

2. 教材分析：线上学英语哪家最好

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教线上学英语哪家最好材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大 Lingo 线上学英语哪家最好 Media 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》 编写而成线上学英语哪家最好的。 供小线上学英语哪家最好学四年级的学生使用。 本册教材的特点是：1．强调语言运用 2．注重能力培养 3．突出兴趣激发 4．重视双向线上学英语哪家最好交流 5．融合学科内容 6．重视灵活扩展 7．实现整体设计。本学期使用教材是 《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH 线上学英语哪家最好 STUDENTS’BOOK 4）,本册教材分为线上学英语哪家最好六个新授单元单元和两个复习单元。具体线上学英语哪家最好内容：语音方面，四年级线上学英语哪家最好上册学习a\i\o\u及其与字母e在开音节和闭音节中的发音，本线上学英语哪家最好册学习r 音节单词，即ar、er、ir、or、ur、al等线上学英语哪家最好组合；词汇方面，三年级上册U线上学英语哪家最好 3学习部分动物单词，本线上学英语哪家最好册U6学习动物单词。四年级上册U1线上学英语哪家最好学习关于教室的物品，本册U1学习关于线上学英语哪家最好学校的单词？。口语交际方线上学英语哪家最好面，三年级线上学英语哪家最好情景真实自然，教学难点分散线上学英语哪家最好、便于学生表演、模仿。四年级话题贴近生线上学英语哪家最好活实际，逐步线上学英语哪家最好培养圈词画句能力。四年线上学英语哪家最好级上册U6学习How many…问数量，本册线上学英语哪家最好U5学习How much…问价格。阅读线上学英语哪家最好习作方面，四年级上线上学英语哪家最好册在四线三格内书写单词，本册在四线三格内模仿范例写句线上学英语哪家最好子。语法线上学英语哪家最好方面，三年级上册U5可数名词的复数形式和不可数线上学英语哪家最好名词，本册U4线上学英语哪家最好可数名词的复数形式。

本册教材强调语言的线上学英语哪家最好运用，注重能力线上学英语哪家最好的培养,突出线上学英语哪家最好了兴趣的激发，重视双向线上学英语哪家最好交流，融合线上学英语哪家最好学科内容,重视灵活扩展线上学英语哪家最好，实现整线上学英语哪家最好体设计。

3.学习能力分线上学英语哪家最好析：

四年级学生在前三个学期的英语线上学英语哪家最好学习基础上，对英语的学习兴趣还是 很热情的线上学英语哪家最好，但也有少数学生由于遇到困线上学英语哪家最好难，学习兴趣会随线上学英语哪家最好之减弱。 四年级对于培养学生听、说、读、写的技能又提出了线上学英语哪家最好更高的要求。 所以教师应该线上学英语哪家最好面向全体学生，以学生的发展为宗旨线上学英语哪家最好，始终把激发学生的学习兴趣放线上学英语哪家最好在首位，引导学生端正学线上学英语哪家最好习态度，掌握良线上学英语哪家最好好的学习方法， 培养学生线上学英语哪家最好良好的学习习惯。因此老线上学英语哪家最好师应具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班线上学英语哪家最好风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教线上学英语哪家最好学。

【课程线上学英语哪家最好元素】

1.课程目标：线上学英语哪家最好

（1.）目标总体描述线上学英语哪家最好：

对英语有较浓的兴线上学英语哪家最好趣，持续的爱好线上学英语哪家最好。能用英语交换有关个人的信息（年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、擅线上学英语哪家最好长、食物及用英语进行购物等）。能做简线上学英语哪家最好单的角色扮演，能唱一些英线上学英语哪家最好语歌，能在图片的帮助下线上学英语哪家最好听懂和读懂小故事。能正确拼写词汇表中的单词线上学英语哪家最好，能根据图线上学英语哪家最好片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、线上学英语哪家最好主动请教，乐于线上学英语哪家最好了解异国文化习俗。

（2.）线上学英语哪家最好分类目标

知识目标线上学英语哪家最好

学生能听、说、认读 60线上学英语哪家最好 个单词和词组并能听、说、读、写

61 个单词和 线上学英语哪家最好 24 个句子（包括学！、时间、衣服线上学英语哪家最好、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并简单运用。学生能够理解 线上学英语哪家最好 Let’s talk 部分的 12 篇会话，并线上学英语哪家最好能够理解 Let ’s do, Let 线上学英语哪家最好 ’s play, Let ’s 线上学英语哪家最好 chant 部分的内容。

语音方面学生能够了解 Pronunciation 部分的发音规线上学英语哪家最好律，并能熟线上学英语哪家最好练读出相应例词。

语线上学英语哪家最好法知识方面，学生能够掌握陈述句与一般疑问句的句式及用线上学英语哪家最好法，并了解名词单、复数的变化线上学英语哪家最好形式及用法。能够理解 6 个幽线上学英语哪家最好默小故事。

能力目线上学英语哪家最好标

学生能够简单介绍学校校舍的分布情况及不同课室的线上学英语哪家最好不同功

能；能够就时间问题进行询问并作线上学英语

哪家最好答，并能运用所学语言描述线上学英语哪家最好自己的日常活动。学生能够简单描述衣物的大小、新旧线上学英语哪家最好和颜色，并提问和回答有关衣物所属的一些问题还能够就天气情况进行线上学英语哪家最好询问并作答， 并能说出不同天气线上学英语哪家最好情况下该穿什么衣服，并能够询问价格并就衣线上学英语哪家最好物的特征进行简单的评价；学生还能能够询问动物和蔬菜的名称并作答。同时学生能够完成 6 个自我评价活动（ 线上学英语哪家最好 Let ’s check ） ，能够听懂、会唱 线上学英语哪家最好 12 首歌谣。

文线上学英语哪家最好化目标：

学生线上学英语哪家最好了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强学生线上学英语哪家最好对学校

的线上学英语哪家最好热爱之情；了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的，并了解不同国家的服饰常识以及线上学英语哪家最好一些常见外来语的由来。同时还要了解世界主要城市的天气差异以线上学英语哪家最好及谈论天气所具有的寒暄功能；了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同；了解几条由动物名称构成的英语谚语。

在学习的同时学生能根据教师的简单指令玩游戏；能仿照课文或范例表演课文；能根据线上学英语哪家最好教师的要求参与各种活动；能唱教材或教材以外的四首以上的英文歌曲。

情感目线上学英语哪家最好标：

学生能以得体的方式向客人介绍自己的学校，培养学生严格的时间观线上学英语哪家最好念，养成守线上学英语哪家最好时、守纪的好习惯，并能得体穿衣并能以得体的线上学英语哪家最好方式与人交际。

策略目线上学英语哪家最好标：

注重培养学生线上学英语哪家最好学习的兴趣和愿望，鼓励学生积极参线上学英语哪家最好与实

践活动；注重合作学习线上学英语哪家最好，鼓励学生大胆想象、线上学英语哪家最好勇于创新的能力；注重观察、交际功能，学会观察、提问等策线上学英语哪家最好略。培养培线上学英语哪家最好养学生主动询问、合作与沟通的习惯和能力。

2.课线上学英语哪家最

好程内容：

3.课程线上学英语哪家最好实施：

（1.）教学方线上学英语哪家最好式：

钻线上学英语哪家最好研教材，挖掘教材的内在线上学英语哪家最好联系，更新教育观线上学英语哪家最好念。明确教线上学英语哪家最好师角色，建线上学英语哪家最好立以人为本的学生主体观，建立民线上学英语哪家最好主、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学线上学英语哪家最好到知识。根线上学英语哪家最好据小学生学习的特点，充线上学英语哪家最好分利用教学资源，采用听、做线上学英语哪家最好、说、唱、玩、演的方式，训练学生能听懂一线上学英语哪家最好些日常生活对话，能用线上学英语哪家最好英语进行简单交流。鼓线上学英语哪家最好励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语线上学英语哪家最好进行听、说、唱、演的能力。实行开放式线上学英语哪家最好教学方式，让每个学生在参与交流线上学英语哪家最好中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣线上学英语哪家最好和合作能力。

（2线上学英语哪家最好.）教学策略要灵活多变

以活动为课堂教学的线上学英语哪家最好主要形式，设计丰富多线上学英语哪家最好彩的教学活动，让学生在乐线上学英语哪家最好中学、学中用，从而保证学生英语线上学英语哪家最好学习的可持续性发展。

通过听、说、读、写、唱、游、演、线上学英语哪家最好画、做等形式，进行大量线上学英语哪家最好的语言操练和练习。将直观教具和线上学英语哪家最好电教手段，多媒体课线上学英语哪家最好件相结合，培养学生良好线上学英语哪家最好的朗读习惯，打下良好的语音语调线上学英语哪家最好基础。教学过程中注重设计全面、高效的课外作业，培养学生良线上学英语哪家最好好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书线上学英语哪家最好写。

教学中还要把握好重点和学生学习习线上学英语哪家最好惯的培养 ，四年级线上学英语哪家最好下册 Read and write 的教学目标重点是句型及书写。 该板块内容是与各单元话题紧密相关线上学英语哪家最好的趣味对话。 学生线上学英语哪家最好借助生动有趣的情景展开对话，复习巩固扩展本单元的重要词汇线上学英语哪家最好和句型。

a．重点解决需线上学英语哪家最好掌握的词、句

·在游戏形式中线上学英语哪家最好巧记单词的拼写

·扎实训练重点句型线上学英语哪家最好（听、说、读、写）

b．激励自主学线上学英语哪家最好习，培养阅线上学英语哪家最好读理解能力

·根据上下文猜线上学英语哪家最好意，提高理解能线上学英语哪家最好力

·主动发线上学英语哪家最好问，在线上学英语哪家最好互助中竞争

c.详细的句型教学包括教学中对书写讲线上学英语哪家最好解，

·扎线上学英语哪家最好实的训练， 举一反三的线上学英语哪家最好灵活

·替换线上学英语哪家最好以及需教师自主创设的交流活动。

d.句型的格式从开始就应该从细节人手线上学英语哪家最好。 每个单元线上学英语哪家最好都有两组句子在四线格中以手写体的形式呈现， 为学生线上学英语哪家最好提供了正确的书写规范。

4.课程评价线上学英语哪家最好

（1.）学生英语学习线上学英语哪家最好习惯的评价

课堂评价： 上课坐姿端正、线上学英语哪家最好认真听讲、积极发言的学生随即加分，依照评比方案加在评比栏中满 1线上学英语哪家最好0 分升 1 格 ；小组合作讨论、交流时，由组线上学英语哪家最好长负责，组内线上学英语哪家最好互评。

在英线上学英语哪家最好语学习过程中， 组织学生线上学英语哪家最好同桌交流， 合线上学英语哪家最好作探究， 线上学英语哪家最好 有助于学生大胆开口说英语， 提问采取小组长线上学英语哪家最好负责制， 这样可以充分线上学英语哪家最好认识自己， 从而互相启发线上学英语哪家最好，不断完善自线上学英语哪家最好我。

（2.）口头作业线上学英语哪家最好评价：

每天读线上学英语哪家最好英语，由小组线上学英语哪家最好长进行一次评价， 一周线上学英语哪家最好一总评。 线上学英语哪家最好 评价结果作为期末评价的重要依据。

评价等级： 线上学英语哪家最好 4-5 个笑脸为优 A为优， 3个优 线上学英语哪家最好 B以上为良， 1-2 个为合线上学英语哪家最好格，其余为努力线上学英语哪家最好。

（3.）书面作线上学英语哪家最好业评价：小组长每天检查， 字母书写规范漂亮一周线上学英语哪家最好一总评。 评价结果作为期末评价的重线上学英语哪家最好要依据。评价等级： 线上学英语哪家最好 4-5 个笑脸为优 A为优，3 个优 B以线上学英语哪家最好上为良， 1-2 个为合格线上学英语哪家最好，其线上学英语哪家最好余为努力。 课堂上能主动学习还没有学过的英线上学英语哪家最好语，将线上学英语哪家最好进行加分，由组长记录并汇总线上学英语哪家最好，加在线上学英语哪家最好评比栏中， 以此培养学生的口头表达能力、 主动学习线上学英语哪家最好能力，激发线上学英语哪家最好学生学习的热情。

（4.）学生线上学英语哪家最好的基础知识和基本技能评价

注重口头性评价线上学英语哪家最好、终结性评价。 具体实施评价方线上学英语哪家最好法： 素质教育是全人的教育， 其评价方式也应线上学英语哪家最好是全面性的。 小线上学英语哪家最好学英语教学旨在培养学生初步的听、 说、读、写能力。评价也应线上学英语哪家最好针对教学要求全面开展。笔者结合自己的教学实线上学英语哪家最好践，根据教材特点与要线上学英语哪家最好求，把四年级英语线上学英语哪家最好测试分为口语、听力和笔试三项：

口语测试包括：认读方线上学英语哪家最好面，包括字母、单词、句型、故事、儿线上学英语哪家最好歌。会方线上学英语哪家最好面，包括师生会话、表演小线上学英语哪家最好短剧等。 看图线上学英语哪家最好配音方面，根据图片自问自线上学英语哪家最好答，描述图画线上学英语哪家最好内容等。

听力测试包括： 辨音方面包线上学英语哪家最好括单词和字母。听线上学英语哪家最好力理方面，包括根据问句选线上学英语哪家最好答语、判断正误、排序等。

笔试测试包括： 识记和线上学英语哪家最好书写方面，包括默写单词、字母、英线上学英语哪家最好汉互译单词和句型等。 理解能力方面：包括选择填空、看图填空、补充答语、排列对话顺序线上学英语哪家最好、连线等。

以上三种测试应分开进行线上学英语哪家最好，先进行口语测线上学英语哪家最好试（目的是紧扣书本知识，让学生读、线上学英语哪家最好背书，让学生把书上内线上学英语哪家最好容复习扎实），再进线上学英语哪家最好行听力测试和笔试。听力线上学英语哪家最好和笔试可采用试卷形式同时开考。三年线上学英语哪家最好级听说能力的培养是教学重点，因此所占比重线上学英语哪家最好应较大。三种评价方式所占比重应略有不线上学英语哪家最好同。？口语线上学英语哪家最好测试占30%，听力占 30%（二者占 线上学英语哪家最好 60%）笔试占 40%。

（5）评线上学英语哪家最好价结果呈现：

学生学期总成线上学英语哪家最好绩以等级呈现，共分为四个等级线上学英语哪家最好。等级与分线上学英语哪家最好值的换算如下，最终评价结果计线上学英语哪家最好入学生素质教育发展报告书。

等级与分值的换算线上学英语哪家最好：成绩≥80分为优秀，70—线上学英语哪家最好79分为良好，60—69分为线上学英语哪家最好及格，低于6线上学英语哪家最好0分为继续努力。