??2022年北京市初大学业水平考试英语类别现已结束，北京教育考试院和北京教科院基教研中心的专家们对英语试卷进行了声威解析，一同来看

英语试卷全体解析

本质导向，全部育人

2022年北京市初大学业水平考试英语学科试题（以下简称“2022年学考英语试题”）的命制，全部遵从《深化新年代教育评价变革全体方案》的需求，在?酢辈季跋拢荼本┦醒б邓娇际浴傲娇己弦弧钡墓τ枚ㄎ唬浴对鹑谓逃⒂锟纬瘫曜迹?011年版）》（以下简称《英语课程标准》或《课标》）为根据，实施立德树人根柢使命，坚持“以稳为主，稳中有进”的原则，紧密联络教材和课堂教育，以学定考，学考共同。

一、立德树人，五育偏重

2022年学考英语试题尽力实施立德树人根柢使命，构建引导学生德智体美劳全部打开的考试内容体系，选材注重五育偏重、全部育人。

例如，完形填空选文记叙了作者与弟弟两人冒着风雪翻越山岭取鹅的一段阅历，既体现了人与动物彼此依存的联络，又体现出了二人浓浓的兄弟友谊。

阅览了解A篇介绍了四位大学生各自的榜样，四位榜样人物触及国表里不一样领域，但他们的阅历所传递出的正能量都对大学生起到了活泼向上的引领作用。

阅览了解B篇叙说了Steve在学校日子中遭受波折、承受协助、打败困难、融入集体的故事，故事将波折教育与学生的实践学校日子相交融，引导学生重视人与自我，在团队协作中感悟做人与干事的道理。

阅览了解D篇选文阐释了一条完成有意义的日子的新途径，那就是发现美并赏识美。文章可以启示学生增强领会、感知日子中夸姣片刻间的知道，并从中深化知道到日子的意义和生命的价值。

阅览表达选文以第一人称视角介绍了作者归纳思考多方观念之后，稳重选择合适本身的网上训练视频，并收成了作用的无缺进程。文章以体育训练为大背就连意在引导学生选择合适自个的方法活泼加强体育训练。

此外，在单项选择有些以我国空间技能打开、国家公园树立以及茶文明等情境命制试题，考生在答题进程中潜移默化地承受爱国教育，坚决文明自傲。

二、根据《课标》，本质导向

2022年学考英语试题严肃根据《英语课程标准》来出题，偏重查询学生的归纳言语运用才能，特别是归纳运用各种言语技能在情境中进行有意义的交流与交流的才能；以恰当的方法查询学生对具体言语常识的掌控情况，不孤登时查询常识点，避免查询对常识的机械回想；以交融的方法查询学生的情豪情绪、学习战略和文明知道；体现对思维质量的查询，以推进学生心智打开。出题进程中注重创设情境，在真实情境中查询学生在处置真实疑问、结束真实使命的进程中体现出的学科本质。

1.以主题为引领，以语篇为依托

2022年学考英语试题注重以主题为引领，联合和统领语篇、言语常识、文明常识、言语技能和学习战略；以语篇为依托，查询学生了解语篇中句与句、段与段、标题与正文、文字与图像之间联络的才能；查询学生在书面表达中根据交流的需要选择恰当的语篇类型、方案合理的语篇规划、方按语篇的构成有些、坚持语篇的联接和联接的才能。

例如，阅览了解C篇情境归于“人与天然”主题领域中“环境维护”这一主题群，触及子主题“环保知道和行为”。

语篇类型为阐明文，语篇规划清楚，并配以图像协助考生了解主题和生词。体裁靠近学生日子，与学生的收购领会有相关。作者从产品的材料、包装和产地等方面介绍辨别绿色产品的办法。

第29题查询了学生了解、归纳语篇主旨要义的才能，学生需要经过收拾文本信息树立信息间的相关，归纳总结，给文章选择标题。试题一起还引导学生树立环保知道，践行绿色日子理念。

又如，文段表达标题情境归于“人与自我”主题领域中“日子与学习”这一主题群，触及子主题“活泼的学习领会，恰当的学习办法与战略，勤学善思”“自我知道，自我打点，自我前进”。

标题以?酢蔽尘土浴扒敖β省蔽魈猓圆渭佑⑽耐镜恼魑幕疃跋螅佳芙崾帐白愿鲈谕Ｈ兆雍脱爸星敖β实姆椒ǎ钩删降淖芙幔执锾嶂试鲂У囊馔肌?

本题首要查询考生的书面表达才能，一起对学生的学习日子有辅导意义。

2.坚持学用联系，建议以用促学

2022年学考英语试题坚持学用联系，查询学生了解语篇并初步使用的才能。

第27题查询学生运用所学处置疑问的才能，学生需要有了解文本信息的基础上，根据作者所提主张做出正确选择。

第30题需肄业生根据对文本中中心概念（Experiential Appreciation）的了解，建构起该笼统概念与日子实践的相关，该题查询了学生在真实情境中对常识的搬场运用才能和分析疑问、处置疑问的才能。

第38题查询学生在搬场立异中联络自个实践、运用所学处置实际日子中的疑问的才能。

2022年学考英语试题也查询学生在运用英语处置真实疑问、结束真实使命进程中所体现出来的了解、分析、比照、揣度、批判、评价等方面的层次和水平。

例如，阅览了解D篇充分体现了对学生语篇全体知道和高阶思维质量的查询。第31小题对语篇中触及的科学研讨的结论的查询，第32题和第33题对语篇传递的首要内容以及作者的写作意图的查询，都需肄业生联系语篇常识，微观掌控该语篇华章规划，并对信息进行深化了解和深度加工。

2022年学考英语试题注重查验使命的真实性，建议以用促学。

在选择材料方面，运用真实、地道的今世英语材料，尽可以供给语义相对无缺的语境，试题要肄业生做的作业接近或类似实际日子中我们运用言语来结束的作业。

例如，文段表达标题需求考生写一封电子邮件，这契合实际日子中的言语运用情况。根据真实言语运用情境的查验使命能非常好地引导教育重视言语的使用，学用联系，以用促学，推进学生归纳言语运用才能的打开。

在查询学生用英语干作业的才能时，2022年学考英语试题注重翻开性和归纳性。

在文段表达有些，持续供给两道标题供选择。

阅览表达最终一小题经过设置翻开的景象，让不一样水平、不一样层次的考生充分发扬，多视点思考疑问，培育学生的批判性思维。考生可以联系本身实践，给出多样化的言语表达，完成在真实语境中运用言语充分表旷达点。

三、实施?酢保匝Ф?

1.紧密联络教材，与教育杰出互动

2022年学考英语试题命制进程中注重紧密联络教材和课堂教育，充分依托教材，从教材中发掘或选用材料。使用教材大学生了解的情境，设置教育中常见的疑问情境，方案靠近教育实践的疑问，推进教师用好教材、教育回归教材，引导学生学好教材，使用教材中的思维方法和学习办法，处置试卷中和实践日子中的疑问，然后实施?酢币匝Ф嫉男枨蟆?

例如，单项填空一切查询的基础语法常识，均为三个版别教材的要点内容，其间多道标题的景象设置和表达源自教材。

完形填空所查询的词汇均是学生在教材大学过的常用词汇的常见释义。

阅览了解A篇充分体现了试题与教材、教育的相关。“榜样”是学生学习教材进程中耳熟能详的论题；语篇以“Who is your role model? Why?”为标题，以学生熟知的“Bulletin board”的方法呈现，让学生在考场上像走进课堂相同，阅览赏识同学的共享。

文段表达的论题紧密联络教材，查询学生环绕有关主题、运用所学言语、以书面表达方法进行交流的才能。

2.双基查询重意义，提质增效促育人

2022年学考英语试题加大了对基础言语常识和根柢言语技能的查询力度，在查询的进程中注重意义的了解与表达。

试题避免单纯查询对词汇的机械回想，而是查询学生对词汇根柢意义的了解和领会，以及词汇在特定语境和语篇中的意义、词性和功用，还包括要晓得必定的构词法常识，如经过辨认词根、词缀了解生词，辨识单词中的前缀、后缀及其意义，更重要的是在语篇中经过读、看、写等活动，了解和表达与主题有关的信息和观念。

例如，完形填空第16小题的正确选项为serious，考生需要联系故事发生时大雪纷飞、冬风刺骨的气候情况，作者Dave让弟弟Rick翻开外套时，弟弟的利诱不解(“Are you crazy?” Rick asked. “I’ll lose what little warmth I have!”)，以及后来弟弟逐渐翻开外套，归纳这些情境与语境才干得出正确的答案。

又如，在阅览了解C篇中，考生读到“Are there any harmful chemicals in it?”时，联系该段语境晓得“harmful chemicals”指的是产品原资猜中的某种有害物质即可，并不需要晓得chemical的具体意义。

对语法常识的查询注重“方法—意义—运用”的共同。

“单项选择”有些大幅削减了单个简略句的语境，经过运用复合句、两个语句或对话来供给更丰厚的语境，查询学生有了解小语境的基础上运用恰当的语法方法来表达意义的才能。

此外，阅览语篇供给了丰厚的表达方法，考生需要在语篇中了解、领会语法的表意功用才干非常好地了解文本。

例如，在阅览了解C篇中，作者运用了不一样的时态发问：Where was a product produced? Where are we buying it? 这两个疑问可以协助学生非常好地思考产品在出产和花费环节中地址的不一样地址，然后知道到要收购当地的产品，削减运送环节的能量耗费。

2022年学考英语试题对根柢言语技能的查询包括对

读、看等了解性技能的查询以及对写这一表达性技能的查询，第38题还查询了学生对读、写技能的归纳运用。

阅览了解语篇尽量保存标题，一起辅以必要的插图，协助考生了解语篇的主题、语境及首要信息；

语篇所配疑问查询了获取文章的具体信息、根据文章的具体信息进行简略揣度、了解作者意图、观念和情绪、使用上下文和构词法揣度、了解生词的意义、了解、归纳文章的主旨要义等微技能，其间，对获取文章的具体信息这一微技能的查询比重最大。

文段表达则需求考生环绕有关主题，运用所学言语，以书面语篇的方法介绍我国人往常日子中的根柢交际礼仪或自个在学习或日子中前进功率的做法，在书面表达中需求能做到要害无缺、观念正确、内容清楚、规划无缺、言语达意、逻辑联接。

这样的查询方法，旨在引导教育在真实、有意义的言语运用进程大学习言语常识，使用言语技能，前进言语才能，避免为考而教、不考不教、以考代教的倾向，抵达减负增效的作用，推进育人方法的改造。

英语试卷试题解析

2022年北京市初大学业水平考试试题联系?酢辈季跋律罨逃逃涓铩⑷壳敖鹑谓逃柿康男枨螅荨犊纬瘫曜肌房蒲С鎏猓轿戎杏兴⒁臁Ｊ蕴庖冀逃⒅鼗。艹雠嘤墓槟裳杂镌擞貌拍埽敖局式逃剑谔逑帧敖?学-评”共同性、引导英语教育和学习转向培育学生的中心本质方面起到了活泼的推进作用。

一、单项填空

查询内容掩盖了课程标准言语常识五级标准中所需求的首要语法项目。首要特征如下：

1.注重基础常识的堆集，实施?酢本?

试题注重对学生英语基础常识和根柢技能的查询，12道题触及的考点均为初大学生英语学习中需要掌控的骨干常识和必备技能，具体内容包括代词、介词、描述词比照等级、特别疑问词组、连词、动词（神态动词、动词的各种时态及语态）和宾语从句等。

其间，偏重了对动词时态和语态的查询力度，算计6道题。试题既查询了学生在责任教育期间英语学习的堆集，又有助于引导教育效能?酢弊饕担逑只⌒浴⒐槟尚院褪褂眯裕

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2.注重真实语境的创设，杰出语吃苦能

在语境创设方面，试题注重经过小语境的供给，在查询语法规划的基础上增强了对语法表意功用的查询。试题所查询的言语常识靠近教材，对话情境契合学生的日子经历，注重言语交际性，设置接近真实日子的情境进行言语才能查询，让学生在特定、充分的语境中进行深度思考和常识搬场，例如第12题触及我国树立新的国家公园的缘由。

试题联系实际日子，将劳作教育、体育训练和科技打开等社会抢手元素融入试题情境中，例如第1题触及孩子在家协助大人做家务，第4题触及参加球类运动后身体变得更健壮了，第5题触及我国空间技能的最新打开等。

一起，试题将学习宏扬我国传统文明要素也融入了情境中，例如第10题触及外国学生在我国学校学习许多我国文明，第11题触及我国的茶文明，引导学生在感知与运用言语的进程中厚植家国情怀，增强文明自傲。

二、完形填空

完形填空题选择一篇约318词的夹叙夹议的记叙文。故事的主题归于“人与天然”主题领域，经过作者的亲自领会和感悟杰出人与动物的友爱调和联络以及兄弟之间的深沉友谊，一起引导学生学会不畏艰险，面临困难活泼想办法应对和处置。首要特征如下：

1.杰出育人导向，践行课程育人的理念

试题语篇故事内容温馨，导向性较强，试题杰出学科育人理念，推进学生全部打开。

故事的主题触及陪同、合作和感恩。文章以第一人称记叙了作者和哥哥在奔走风尘取圣诞鹅回家的路上，遇到暴风暴雪，兄弟俩彼此协助，使用圣诞鹅彼此取暖，究竟打败酷寒，平安到家。因感恩鹅的付出，过后妥善组织了鹅的日子。

启迪学生学会在困难面前，了解亲情陪同、人与动物调和共生的重要性。

2.根究语篇意义，重视言语才能和思维质量

完形填空标题设置要肄业生能精确地分析故作业节条理、人物心思改变、人物优良质量和故事带给读者的启示等，要点查询学生在语篇中精确运用词汇的才能。

其间查询动词4个，名词2个、描述词和副词各1个。试题中呈现的warm是学生学习中常见的词汇。平常的学习大学生关于这些词在特定情境中的词性、词义与用法要精确掌控。要肄业生在晓得语篇的基础上，加强语义、语境的深层次了解，具有必定的逻辑思维才能。

如第16题查询的serious，较好地体现了做答完形填空题的根柢思路：即重视上下文的联接，领会言语内容的联接性，走近主人公心里了解人物言行和情节打开。

一起完形填空查询的思维才能不只触及到句内逻辑推理，还触及句际、期间间的逻辑推理才能。

三、阅览了解

1.语篇选材多样，靠迩来子实践

阅览语篇体裁丰厚，体裁多样。五个语篇触及的论题靠近学生，靠迩来子、靠近年代，具体包括学习榜样人物、培育团队精力、践行环保理念、发现日子意义、打开体育训练等学生了解的论题，有利于学生对语篇的了解。五个语篇包括使用文、记叙文、阐明文等学生在大学期间要点学习的文体类型，有利于查询学生在校英语学习的作用。

2.重视学生打开，凸显实习运用

阅览语篇内容具有活泼的价值导向，引导学生构成优良质量，树立活泼的人生情绪、构成正确的价值观，一起引导学生重视实践日子、长于思考、学会抉择计划，前进实践日子中的思辨才能和疑问处置才能，完成中心本质的交融打开。

A篇介绍了不一样类型的榜样人物：有酷爱日子的老人、耐性有爱的教师等往常日子中的一般人，有前史上忘我奉献、治病救人的世界友人白求恩，还有牺牲科研、为民谋福的今世科学家袁隆平。引导学生树立正确的榜样观，学习榜样的优良质量，向样榜学习，安康生长。

B篇叙说了大学生在教师和团队的协助下战胜困难，坚持吃苦练习，究竟与乐队一起超卓结束重要扮演。宏扬了不惧困难、持之以恒、团队协作的精力。

C篇经过对绿色花费理念和具体做法的介绍，引导学生在往常日子中从点滴小事做起，树立环保知道，践行环保精力。

D篇经过介绍“领会日子之美”与“领会人生意义”两者联络的科学研讨，引导学生长于领会和发现日子之美，珍惜当下日子，丰厚对人生意义的了解。

阅览表达语篇以一个学生的视角，重视线上健身视频这一社会抢手，经过晓得多方观念和进行多视点思考，究竟根据自个的实践情况选择合适自个的线上健身课程。引导学生辩证看待新惹事物，根据实践情况正确抉择计划、合了处置疑问。第38题以翻开式发问给学生思考并表达自个的特性化观念供给了空间，进一步推进学生使用阅览所得的常识和办法关于自个的实践情况思考和抉择计划。

3.才能查询全部，基础前进偏重

阅览了解试题全部查询学生的阅览才能，触及获取要害和要害信息，揣度隐含信息（包括实际观念类揣度、语境中词义揣度、作者写作意图揣度等），归纳期间或语篇主旨等阅览技能。阅览了解试题有实际性信息获取类疑问，

例如第21、22、23题；有揣度题，例如第28题查询语境中词义的揣度，第33题查询对作者写作意图的揣度；也有主旨归纳题，例如第29题查询对语篇主旨的了解，32题查询对期间主旨的了解。

揣度题和主旨归纳题要肄业生具有必定的语篇常识和逻辑思维才能，能了解语句与语句之间、期间与期间之间以及语篇标题、插图及正文之间的逻辑联络。

阅览了解试题的设置体现了对学生阅览才能查询的全部性和层次性，面向全体，统筹差异，既注重查询基础常识和根柢技能，又注重查询高阶思维才能。

四、文段表达

在文段表达有些，自始自终地体现了选择性，供给两道标题供学生选择。

标题创设了“李华给英国笔友Peter回信，介绍我国有关礼仪”的外友谊境。在回复邮件的要害设置上，把写作内容的选择空间留给了学生，学生可以根据自个的主意安适表达有关内容。

标题以“某网站打开以‘前进功率’为主题的征文活动，假定你是李华，写一篇短文投稿，谈谈学习日子中是如何前进功率”为外友谊境和交际使命。学生需要联系自个学习领会，活泼思考前进功率在英语学习中的作用并结束向英文网站投稿的真实使命。

根据课程标准的需求，2022年书面表达标题坚持重视打开学生的归纳言语运用才能和思维才能，前进学生的归纳人文本质。文段表达标题具有以下两大特征：

1.创设根究情境，体现选择性和翻开性

试题从主题内容、设问视点和难度等多方面为学习个性、学习基础和学习习气有差异的学生建立了展示自个言语才能和归纳本质的平台，凸显兼容、翻开。让不一样水平、不一样层次的学生充分发扬，多视点思考疑问，鼓舞学生展示处置疑问的思维办法和思维进程。试题在使命方案方面注重创设与学生学习、日子紧密联络的真实情境。

标题我国人往常日子中根柢交际礼仪，如为人处世、餐桌礼仪等，标题以?酢蔽尘土俊疤嶂试鲂А卑旆āＱ嵌加杏泄爻Ｊ恫季昂腿兆釉睦心谌菘尚础?

2.杰出学致使用，偏重功用性和人文性

英语课程兼具东西性和人文性两层性质。考试评价除应注重人文熏陶外，还承担着推进学生归纳言语运用才能打开的使命。

文段表达题完成了言语运用和学校日子、自个阅历的联系，学致使用，引导学生用言语常识和言语技能分析和处置日子实践疑问。

标题偏重重视言语的交际性和语吃苦能，查询了学生在真实情境顶用英语干作业，传达我国文明的才能；

标题引导学生联系本身阅历反思“前进功率”这一主题的意义，把思考空间留给了学生，鼓舞学生表达切身领会和真情实感，有用地推进了学生言语运用才能的打开。

试题建议学用联系，以评促学，推进学生归纳言语运用才能的打开，领会到英语学习的获得感和作用感。

点评专家

北 辰

北京教育考试院

蒋京丽

特级教师

北京教育科学研讨院基础教育教育研讨中心

何煜

高档教师

北京教育科学研讨院基础教育教育研讨中心

赵文娟

特级教师 正高档教师

北京市向阳区教育科学研讨院

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修改：一缕阳光

校正：大幅

审阅：浩然清音