前段时间，英语考圈发生了一件事！中国教育部考试中心和英国文化教育委员会联合公布了雅思和Aptis考试，以及与中国英语语言能力标准(CSE)对接研究的结果。

根据中国英语学习者的实际情况，CSE量表将学习者的英语能力从低到高分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共九个等级。在对接研究结果中，部分英语水平水平有相应的雅思和普思成绩。

比如，量表上的第四级相当于雅思总分4.5分；六年级相当于雅思总分6分。

随着CSE量表与雅思、普思等考试成绩的对接，不少谣言和猜测不胫而走：“未来，中国英语水平等级成绩能否与雅思等考试成绩相互认可？”“中国学生将来出国留学是否不再需要参加雅思等国际标准化考试？”

针对这些问题，外滩君特向英国文化教育协会考试部咨询。结果可能会让幸运的候选人失望。

该负责人明确表示，“不同考试的考试目标和内容存在差异，不可能简单换算分数。”因此，未来以CSE量表为基础开发的英语水平测试，无法直接识别雅思和托福的成绩。中国学生应该如何出国留学，应该如何考试？

但考生可以参加与量表相连的测试，通过测试成绩了解相应的听、说、读、写的描述，准确了解自己的优缺点，更有针对性地提高。

关于这个量表与雅思普思的联系，外滩君认为，我们首先需要了解几个方面：

1.CSE本身不是考试。

首先我们要知道，这个量表不是教学大纲或考试大纲，而是中国学习者的第一个英语水平标准。

在这个量表上，有“基础、提高、熟练”三个阶段的九个英语水平等级，并有详细的定义。比如要达到一定的水平，需要具备什么样的听、读、说、写等综合能力？它的描述也更加详细和具体，包括听力达到什么样的语速，掌握了多少单词语法，具备什么样的阅读策略.

因此，通过对比量表，我们可以知道不同的英语水平需要达到什么样的综合英语能力。

2.未来将会有基于规模的英语水平测试。

来自教育部考试中心官网的消息是，基于CSE量表的中国英语水平考试正在开发中。目前主要是在高等教育阶段开展英语水平测试。外滩君推测，未来可能会有逐步覆盖中小学的标准化英语考试。

必须承认，我们现有的外语考试还存在很多问题：外语考试项目太多，标准不一，考试层次概念不清，不同考试之间分数无法比拟。而且现有的考试不足以考查语言运用的综合能力，各科考试之间缺乏有效衔接，国际认可度不高。

怎么考，决定怎么教。未来中国学生的英语学习现状会改变吗？让我们拭目以待。

3.中国的英语水平与国际考试接轨。

该量表与雅思普思考试对接研究的结果显示，我国英语语言水平标准正式与国际接轨。

众所周知，雅思、普思等标准化考试都强调以沟通为导向，注重听、说、读、写四项英语水平测试。这一次，中国英语水平评定量表也面向语言使用。有助于探索不同地区英语学习者的语言学习规律和学习模式，也是《中国标准》走出去的开始。

结合最新发布的2018年雅思白皮书，英国文化教育委员会考试部指出，近五年来，中国大陆学术型雅思考生的英语能力略有提升。从个人能力对比来看，学术类雅思考生的阅读能力持续突出，其次是听力和写作能力，而口语能力相对较弱。

与全球平均水平相比，2017-2018年中国大陆学术型雅思考生阅读能力与全球平均水平持平，但听、写、说三项能力仍有一定差距。

那么，中国学生在英语学习中应该注意什么呢？英国文化教育协会考试部负责人也给出了中肯的建议。“第一，要继续积累，不能过度扩张；第二，要培养兴趣和自信，这是英语学习最重要的两点。”特别是在早期学习过程中，不要忙于灌输和纠错，过分强调词汇、语言或语音语调的正确性。

B=外滩君BC=英国文化教育协会考试部

从雅思考试来看，中国学生的英语水平与世界其他国家相比如何？

BC:从我们刚刚发布的2018年雅思白皮书来看，发现近五年来，中国大陆学术型雅思考生的英语能力略有提升。

其中，学术类雅思考生的听力和写作平均成绩各提高了一个梯队，阅读平均成绩提高最多，口语平均成绩也略有提高。从个人能力对比来看，学术类雅思考生阅读能力持续突出，其次是听力和写作能力，口语能力相对较弱。

与全球平均水平相比，2017-2018年中国大陆学术型雅思考生的英语水平与全球平均水平仍有差距。其中阅读能力等于全球平均水平，其他三项能力与全球平均水平有一定差距。此外，无论在世界上还是在中国大陆，女性候选人始终优于男性候选人。

你认为中国学生缺乏英语技能是什么？

BC:总体来说，中国大陆学术型雅思考生的阅读能力持续突出，其次是听力和写作能力，而口语能力相对较弱。

我们对大学和中学雅思考生的学习成绩进行了研究和分析。其中，36所世界一流大学建设了学术类雅思考生总平均分达到甚至超过全球平均水平的大学，显示出其在听力和阅读方面的优势，写作平均分几乎全部达到全球平均水平，但英语口语平均分与全球平均水平仍有差距。

此外，前20名中学的学术雅思考生的平均总分也达到了全球平均水平。以深圳国际交流学院、杭州外国语学校为代表的国际学校和设有国际部的公立中学表现良好。

深圳国际交流学院雅思考生平均成绩首次跻身7.0梯队，超出全球平均水平两个梯队成绩，听力平均成绩首次跻身8.0梯队，超出全球平均水平四个梯队成绩。

英语的学习规则是什么？如何更高效地掌握一门语言？

BC:语言学习是循序渐进的，也可以充满创意和乐趣。在漫长的学习过程中，每个人都要勇于尝试各种学习方法，尝试新技能，复习旧方法，让学习保持新鲜感，学到更多东西。

然而，我们也注意到了英语学习越来越年轻化的现象。启蒙阶段对任何语言的学习都是有益的，但关键在于是否采用了正确的学习方法。孩子的认知能力是逐渐发展的，教育方式必须与能力相匹配。我们必须继续积累，不能鼓励别人。

兴趣和自信是早期英语学习中最重要的两点。家长不要再功利，不要忙于灌输和纠正错误，过分强调词汇、语言或语音语调的正确性，用孩子感兴趣的方式学习，比如用英语玩游戏、看英语动画片、读英语故事等等。如果孩子在早期接触阶段对是非高度紧张，就不可能对英语感兴趣。

b:如何培养英语思维能力，实现“用英语思考”？

BC:对于英语学习者来说，源于兴趣的沉浸式英语学习模式，比如读英语书、看英语电视、接触广播和英文歌，是一种有效的方式。

同时一定要积极锻炼自己的输出能力，积极运用自己的英语知识和技能，在不熟悉的环境中创造性地与他人交流，讨论新的话题。只有这样，我们才能学会用英语思考、反应和适应。

家长可以尽量营造一个适合培养孩子兴趣的环境，鼓励孩子积极表达，这对提高孩子的自驾游很有帮助。然而，英语教师在教学中经常使用英语，通过课堂互动等互动，他们注重提高英语流利度和培养自信心，调动表达和思考的积极性。

b:什么样的英语水平测试才能更科学、更全面地考察一个人的英语水平？

公元前：语言是用来使用和传达意义的。无论哪种语言，听、说、读、写的实际应用和沟通能力都是学习的首要目标。能否科学、全面地评价一个人真正的英语交际能力，是评价英语能力的重要参考因素。

雅思和普西都是以交际为导向的英语考试，侧重于四项英语水平测试：听、说、读、写。其中，雅思是全球首个从听、说、读、写四个方面综合评估英语水平的国际英语考试。它可以立体、全面地准确评估考生的英语语言水平。目前，全球140多个国家和地区的1万所院校获得认可，每年有300多万人参加考试。

Puss考试也是英国文化教育委员会开发的一种创新的国际英语考试。为教育机构、政府部门、企业等机构提供针对不同人群的灵活组合测试模块。学生、教师、企业员工和求职者可以使用这些分数来评估他们的语言能力。

B:B:CSE量表与雅思、普思等国际英语考试的衔接会对中国学生产生怎样的影响？

BC:对于已经取得考试成绩的学习者，可以参考量表相应等级中对听说读写的描述，多了解自己的优势和劣势，学会用英语做什么进一步提高，从而确定自己的学习目标。

对于尚未参加考试的学习者，可以通过量表相应等级的描述词进行自我评价，从而选择合适的考试项目，更合理地规划考试时间，对可能取得的成绩有更好的想法。

其次，教育机构可以根据学校和专业的特点，参考国际交流中英语考试成绩的基本要求，参考对接结果和量表的具体能力描述，为学生的培养设定明确具体的能力目标，从以分数为导向转变为以能力为导向。

教育机构还可以根据能力培养目标，利用量表的能力描述，改进教材、教学方法和课堂教学活动的设计，同时促进教师语言评价素养的提高。

此外，学校和用人单位在招生、招录和评价员工英语水平时，也可以根据院校自身的需求，参考对接结果和量表的具体能力描述，确定学生或员工想要达到的考试成绩。

学校和用人单位也可以更清楚、更详细地了解学生或员工考试成绩所代表的英语能力，从而更合理地选拔和评价人才。