在过去的几十年里，英语已经被用作一种语言，一种交流工具和我们考试的工具。从小学到大学，几乎每个人都有十几年的英语学习经验。然而，在我们周围，我们仍然不时看到蹩脚的中文“山寨英语”标志。当我们出国时，我们仍然不能说一个完整的问路词。当北京高考英语降50分的消息传来时，很多曾经被英语迫害的“有经验的人”都有了“复仇”的快感。很多在全民学英语的浪潮中兴风作浪的人也认为英语考试的改革会改变人们学习英语的态度和方式。教育专家还表示，北京NMET的英语改革反映出行政部门正在努力为英语学习从应试转向应用创造条件。但是考试制度没有变，社会就业考核机制没有变，中国人被英语“困扰”的情况似乎还会继续。

对…讲

“疯狂”学习疯狂英语

20世纪90年代初，很多人在努力学习英语多年后遇到外国人时，已经在反思为什么我们一句话也说不出来。为了打破“哑巴”英语的桎梏，一种新的教学方法诞生了——疯狂英语。

大声说英语，不要害羞，也不要害怕犯错。这是疯狂英语创始人李阳的想法。他甚至在广场上和成千上万的人一起喊英语。这是给外国人一个惊喜的方式。中国人被英语“逼疯”了吗？人们很忙，像喊口号一样读英语。

回想起多年前疯狂英语的学习经历，在一家英语教学机构工作的张老师依然非常激动。在大学校园里，背着书包和复读机，我在美丽的湖边踱步学习。“面对天空，面对太阳，面对湖水，大喊英语，总能找到一种忘记我的感觉。”

张老师说，刚开始他总觉得疯狂英语不适合自己，但听到老师富有磁性的发音和激情幽默的演讲，他惊呆了。我还记得我参加疯狂英语训练营的时候，他一天下来就失声了。“老师还给我加盐，说喝淡盐水可以治嗓子。”张老师说，接触疯狂英语后，他敢于说英语，获得了很大的成就感。从此踏上了英语学习的“不归路”，随时随地读英语，达到了忘我的境界。张老师认为，是疯狂英语让我不再“害怕”英语，喜欢上了英语。

然而，并不是所有的疯狂英语学习者都成功地学习了英语。从事媒体工作的李先生，曾经参加过疯狂英语学习，后来半途而废。“我个人觉得不能用自己的话来学英语，不然我会像个傻子一样，读了半天英语，却不知道是什么。我认为英语是一个想法。要想学好英语，就要学会用英语思考。”

疯狂英语让很多人疯狂读英语，但是现在广场上已经没有人喊英语了。疯狂英语的精神领袖李阳最近受到了公众的关注，这与学习英语无关，而是因为家庭暴力和离婚。是什么让疯狂英语春天不再？面对各种残酷的英语考试，人们不再“疯狂”了吗？

出国“托福”新东方

小学学好英语是为了初中，初中是为了高中。高中学好英语就是跨过高考的独木桥，考上理想的大学。在大学学好英语是为了考研、GRE和托福，也是为了出国。

有些人想知道为什么我们学习一门语言不是为了和别人交流，而是为了考试。也有人说考试的目的是学好英语。那么，你是想通过考试学好英语，还是为了考试把英语学好？

在北京一家杂志工作的王丽云现在用“讨厌”这个词来形容学习英语，因为英语是她的短腿。“当时研究生都要过六级，我却失败了好几次。上次老师不敢告诉我成绩。”王丽云说她也有出国深造的梦想，但是想到考托福和GRE就放弃了。

当然，也有很多人面临困难。吕霄就是其中之一。她选择了一家名为新东方的英语培训机构作为帮手。21世纪，当疯狂英语激起人们的学习热情时，新东方开始想方设法把人送到国外。

提到2009年在新东方的三个月培训，吕霄最大的印象就是那些非常有个性和幽默的老师。在新东方课堂的那些日子里，吕霄觉得它充实而有趣。在那六个小时里，没有学习的压力，可以短暂放松一下心情。她记得有一位教听力的老师宁，总是自信地说自己是“NB”老师，能讲一些“坚韧”的人生故事，谈爱情的闲散。

总有人会问吕霄，上新东方的课真的有用吗？总会有人说新东方的老师上课讲太多笑话。吕霄认为，其实永远只有那些知识点，任何学习都只是一个过程，而是否收获更多取决于个人的投入。

虽然新东方在英语学习上给学生带来了快乐，但不可否认的是，这种快乐的学习往往是为了“痛苦”的考试。

孩子们花十多万元学英语。

从前，我们社区有很多英语早期教育机构。快乐英语和亲子英语小册子满桌子都是。只要父母留下家庭信息，就可以免费获得光盘和英语学习书籍。然后是推销员不厌其烦地做的电话营销。尽管教育部前发言人王旭明、全国政协委员朱世曾等学者呼吁停止“娃娃学英语”，但各种培训课程的业务仍在蓬勃发展。

家住劲松的郭女士给儿子波波报了很多英语早教班。虽然波波今年才八岁半，但她已经学了六年多英语了。2岁时，波波第一次进入英语班。“当时的英语课只是听英文歌，培养兴趣。”郭女士说，听英文歌一个小时，一周一次，一年一万多元。近几年，波波花了10多万元进行英语培训。到了今年，才上小学二年级的波波已经尝遍了各种英语课，但事实证明波波的消化能力并不好。

“现在的孩子学习累了，但是不学不行。”郭女士有麻烦了。“学校所有的英语老师都主张我们要参加课外英语培训，说她的口语不够好，要我们去外面补习，他们还给我们推荐了培训班。”

现在郭女士也在反思儿子的英语学习。虽然她参加了许多培训，但她仍然没有找到一个好的学习方法。“感觉课内课外都是以语法为主，还停留在喂鸭阶段。”此外，父母重视英语，所以他们跟风，要求儿子多报班。“未来小学三年级以下不再有英语课，课后需要额外辅导。英语仍然很重要。”郭女士无奈地说，如果她不是尖子生，如果她想进入重点中学，就要参加英语口语考试，打破头就要学习。

吊茶

英语培训没有明显变化。

无论是课内还是课外，应对英语考试已经成为大多数学生多年来学习英语的最终目标。为了获得高分，课外英语培训已经普及。北京高考改革框架出台后，北京街头的很多英语培训机构依然人头攒动，小学、中学、考研等很多应试培训占了很大比重，在“从娃娃抓起”理念的影响下，少儿英语培训班也大行其道。改革似乎并没有影响pa的积极性

近日，记者以家长身份致电部分英语早教机构，得到的答复是考试改革对英语培训影响不大。“很多家长都报名参加了我们的亲子课堂，你可以免费体验。”石景山麓谷一家英语培训机构的工作人员表示，学好英语是未来的一项基本技能，越早学好英语，孩子越容易接受。“这是语言学习的规律。”

英孚教育青年学校总经理白教宇告诉记者，现在评价英语考试改革对培训市场的影响还为时过早。它是英语交流的工具。高考改革降低了英语的分数，并不意味着英语不重要。

有十几年英语教学经验的新东方少儿英语系老师杨锐也表示，目前学生中还没有因为英语考试改革而出现新的趋势。她教的学生是小学四年级到六年级，主要是为了应付初中入学考试。“中考不错，高考也不错。只要英语考试不取消，我们还是要学。”杨锐表示，长期来看，英语考试分数会下降，外语培训这块蛋糕可能会减少，一些小型英语培训机构可能会逐渐被淘汰，但目前对培训市场影响不大。

希望

或者改革和刺激培训机构的发展。

新东方中学校长朱昱似乎对改革后的英语培训市场更加乐观。“虽然没有说清楚，改革看似有打击课外培训的目的，但效果可能适得其反。”朱昱认为，高考英语改为社会化考试，但要拿满分并不容易。只要不是满分，就有可能在下次考试中拿到更高的分数，学生不会放过任何一个提高分数的机会。以往的高考变成了多重考试，应试训练的需求也同时放大。此外，以前的学校教学规律是从一年级到三年级循序渐进的，但改革后，学校英语教育教学规律被打乱，也会引起家长的恐慌和焦虑，不得不求助于课外培训。

朱昱对英语考试有自己的理解。“英语成绩的降低吸引了很多人的掌声，甚至说应该取消。事实上，人们对英语的‘恨’并不是英语的‘错’”。朱昱认为，高考改革的目标之一是降低英语的选择功能，但这样的目标可能很难实现。“在同等资格的情况下，总要有选拔考核内容，就像中考取消后大量奥数考试涌现，高考英语选拔功能降低，必然导致考试替代品的诞生。

朱昱说，大多数重点大学都非常重视学生的英语水平，因为学生在本科阶段要阅读大量的外语文献，而NMET英语成绩降低，无法达到选拔的目的。一些重点大学可能会推出新的自主招生英语考试，选拔英语好的学生，这也为NMET英语代考培训班提供了新的空间。

观察点

分数调整不影响考试的公平性。

雷庆指出，这次降低英语成绩实际上为中学英语教育改革提供了空间。学校可以腾出一些精力来培养学生的英语语言应用能力。

现在，在开放的社会中，大学非常重视国际化，学生将有很多机会与外国人交流，或者直接出国进行短期访问。如果中学的英语应用能力不好，在大学很难胜任一些国际事务。虽然英语考试的分数在这次改革中有所下降，但对英语应用能力的要求可能会更高。

雷庆表示，分数调整对考试公平性的影响是一个值得探讨的话题。肯定会有一些学生在英语考试上花了很多时间，这是值得的

雷庆认为，目前的改革仍然是在教育系统内部进行，但英语教育实际上是一个社会问题。从整个社会来看，一个人的教育还是需要注重长远发展的。随着未来用人单位对人才标准认识的更新，以及全社会对教育认识的加深，人们会对自己的学习有一个长远的规划，而不是把文凭作为唯一的标准。

英语成绩降低并不意味着减负。

降低中学英语考试分数会减轻孩子的学习负担吗？朝阳区政府教育督导室原主任朱平认为，目前中小学生学业负担过重的原因有很多。教育主管部门在行政层面做了大量的工作，比如大三学生不能留作业，不许补课等等，来控制学校的作业量。但是现在很多负担不是来自学校，而是来自家长。但是父母也有最后的手段。这与当前的社会环境和就业方式密切相关。

朱平指出，英语考试降低分数不会给孩子减负太多，英语学习本身不应该是负担。关键在于学习方法和教学方法的改革。

朱平认为，有些人吐槽学英语、考英语不是英语的错。就像学习奥数一样，实际的奥数本身并没有给孩子造成负担，只是有些学校把奥数作为入学条件之一，使其成为负担。朱平认为，如何减轻孩子的学习负担，如何改革教育教学，都是需要长期探讨的问题。

立案

高考英语

历史镜头

早在1950年，新中国第一个纲领性高考招生文件《关于高等学校一九五零年度暑期招考新生的规定》发布，首次规定了统一招生考试时间、考生条件、奖金类别等。考试科目为语文、外语(英语和俄语)、政治知识、数学、中外历史、中外地理和化学。英语来自

进入高考的考试科目。

“文化大革命”后，高考中断。当时教育领域创伤严重，外语是重灾区。直到1977年12月，中国恢复了中断了10年的高考制度。那年的考试分为文科和理科。文科科目：政治、语文、数学、历史、地理。理科考试科目：政治、语文、数学、物理、化学，外语专业附加外语。当时主要是选择题等客观题，没有听力测试。

1988年，教育部颁布了九年义务教育初中英语教学大纲。至此，外语成为我国中学的一门基础课程，受到了社会的广泛关注。事实上，在1983年初，英语考试增加了100%，并被纳入总分。1990年，成为高考必考科目。从1999年开始，英语考试中增加了听力，改变了以往“聋哑人”的英语考试。此后，各地的英语考试出现了不同的调整，比如增加试卷中的阅读和写作考试，改变阅读题型。

本期策划张旭光

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