主语零基础儿童英

语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如yo零基础儿童英语 u），动词不零基础儿童英语定式，动名零基础儿童英语词等。主语一般在零基础儿童英语句首。注意名词单零基础儿童英语数形式常和冠词不分家！

谓语：谓语由动词构成零基础儿童英语，是英语时态、语态变化的主零基础儿童英语角，一般零基础儿童英语在主语之后。不及物动词（vi.）零基础儿童英语没有宾语，形成主谓零基础儿童英语结构，如：零基础儿童英语We come.

宾语：宾语位于及物动词之后零基础儿童英语，一般同主语零基础儿童英语构成一样，不零基础儿童英语同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如零基础儿童英语：me，h零基础儿童英语 im，t零基础儿童英语 hem等

例：The 零基础儿童英语 boy needs a pen.主语the boy，谓语needs零基础儿童英语 (need的第三人称单数形式)，宾零基础儿童英语语a pen.

>零基础儿童英语> 主系表结构：

主语：同‘主谓零基础儿童英语宾’结构。

连系零基础儿童英语动词（Link verb)：be动词（am,i零基础儿童英语 s,ar零基础儿童英语 e,was零基础儿童英语 ,w零基础儿童英语 ere,have been)；其零基础儿童英语他联系动词如：become成为，t零基础儿童英语 urn变成,go零基础儿童英语 变。其特点是零基础儿童英语联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为零基础儿童英语形容词或副词，既零基础儿童英语，不可零基础儿童英语能是宾语。感官动词多可用作连系动词：look 零基础儿童英语 well/面色好,sound nice/听起来不错零基础儿童英语,feel 零基础儿童英语 good/感觉好，smell 零基础儿童英语 bad/难闻。

表语：说明主语的状态、零基础儿童英语性质、等？。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词零基础儿童英语。当零基础儿童英语连系动词不是be，而其后是名词零基础

儿童英语和代词时，多表达‘转变为’零基础儿童英语之意，注意与动宾关系的零基础儿童英语区别。

例：Tom is a boy.(Tom是个男零基础儿童英语孩）/主语为Tom,系词为be动词的零基础儿童英语第三人称单数is，表语为a 零基础儿童英语 boy

>>零基础儿童英语 There be 结构：

There 零基础儿童英语 be 表示‘存在有’。这里的ther零基础儿童英语 e没有实际意义，不可与副词‘there零基础儿童英语 那里’混淆。

此结零基础儿童英语构后跟名词，表示‘（存在）有某事物零基础儿童英语’

试比较：There 零基础儿童英语 is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无零基础儿童英语实意，后一个there为副词‘那里零基础儿童英语’。

二、定语零基础儿童英语：

定语是对名词或代词起修饰、限定作零基础儿童英语用的词、短语或句子，汉语中零基础儿童英语常用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的成分零基础儿童英语前。若修饰零基础儿童英语some,any零基础儿童英语 ,e零基础儿童英语 very,no构成的复合不定代词零基础儿童英语时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作零基础儿童英语定语时，则定语通常置零基础儿童英语后。副词用作定语时须放在名词之后零基础儿童英语。

形容词作定语： 零基础儿童英语 ｛定语置前｝

The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.零基础儿童英语）/小男孩需要一支蓝色的钢笔。

Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男零基础儿童英语孩。

There 零基础儿童英语 is a good boy./有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔零基础儿童英语。

The two boys are students./零基础儿童英语这两个男孩是学生。

There are two 零基础儿童英语 boys in the room./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：｛定零基础儿童英语语置前｝

His boy 零基础儿童英语 needs Tom\’s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。

His name 零基础儿童英语 is Tom./他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩零基础儿童英语。

名词作定语： ｛定语置零基础儿童英语前｝

The boy needs a ball 零基础儿童英语 pen./男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen./这零基础儿童英语是一支圆珠笔。

There is only one ball 零基础儿童英语 pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

介词短语作定语： ｛零基础儿童英语定语置后｝

The 零基础儿童英语 boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue 零基础儿童英语 is Tom./穿蓝色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 零基础儿童英语 9,and three of 10零基础儿童英语./有两个9岁的，三个10岁零基础儿童英语的男孩。

副词作定语： 零基础儿童英语 ｛定语置后｝

The boy there needs 零基础儿童英语 a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is 零基础儿童英语 Tom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：零基础儿童英语 ｛定语置后｝

The boy to 零基础儿童英语 write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

There 零基础儿童英语 is nothing to do today./今天无事要做。

分词（短语）作定语零基础儿童英语：｛定语置后｝

The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买零基础儿童英语的钢笔。

The 零基础儿童英语 pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。

There 零基础儿童英语 are five boys left./有五个留下的男孩。

定语从句： ｛定语置后｝零基础儿童英语

The boy who is reading needs the pen which 零基础儿童英语 you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy 零基础儿童英语 you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。

There are five boys who 零基础儿童英语 will play the game./参加游戏的男孩有五个。

三、状零基础儿童英语语：

状语修饰动词、形容词、副零基础儿童英语词或全句，说明零基础儿童英语方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语在句子中的位置零基础儿童英语很灵活，常见情况为：通零基础儿童英语常在句子基本结构之后，强调时放在零基础儿童英语句首；修饰形容词或副词时，通常零基础儿童英语位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强零基础儿童英语调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：oft零基础儿童英语 en）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前零基础儿童英语。

副词（零基础儿童英语短语）作状语： ｛状语置后｝

The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支零基础儿童英语钢笔。（程度状语）零基础儿童英语

The boy needs very much the pen bought by his 零基础儿童英语 mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾零基础儿童英语语较长则状语前置）

The boy really needs 零基础儿童英语 a pen./男孩真的需要一支钢笔。（不确定程度零基础儿童英语状语置于动词之前）

The boy needs a pen 零基础儿童英语 now./Now,the boy needs a pen./The 零基础儿童英语 boy,n零基础儿童英语 ow,needs a pen./男孩现零基础儿童英语在需要一支钢笔。（时间零基础儿童英语状语）

介词短语作状语：｛强调状语置前零基础儿童英语｝

In 零基础儿童英语 the classroom,the boy needs 零基础儿童英语 a pen./在教室里，男孩需零基础儿童英语要一支钢笔。（地点零基础儿童英语状语）

Before 零基础儿童英语 his mother,Tom is always a 零基础儿童英语 boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(零基础儿童英语条件状语)

On 零基础儿童英语 Sundays,there is no student 零基础儿童英语 in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)零基础儿童英语

分词（短语）作状语：零基础儿童英语｛状语置后｝

He sits 零基础儿童英语 there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔零基础儿童英语。（表示伴随状零基础儿童英语态）

Having 零基础儿童英语 to finish his homework,the boy 零基础儿童英语 needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支零基础儿童英语笔。（零基础儿童英语原因状语，强零基础儿童英语调置前）

Frighten零基础儿童英语 ed,he sits there 零基础儿童英语 soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在零基础儿童英语那儿。（原零基础儿童英语因状语）

不定式作状零基础儿童英语语：

The boy needs a pen to do his homework./男零基础儿童英语孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语零基础儿童英语置前）

To 零基础儿童英语 make his dream come true,Tom becomes very interested 零基础儿童英语 in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. （目的状零基础儿童英语语强调时置前）

名词作零基础儿童英语状语： ｛状语置后｝

Come this 零基础儿童英语 way!/走这条零基础儿童英语路。！（方向零基础儿童英语状语）

四零基础儿童英语、直接宾语和间接宾语：

>>>特殊的同源宾语现象:零基础儿童英语 fight a fight , 零基础儿童英语 dream a dream , 零基础儿童英语 etc.

有些及物动词可以有两个宾零基础儿童英语语，如：g零基础儿童英语 ive给，p零基础儿童英语 ass递，bri零基础儿童英语 ng带，show显示零基础儿童英语。这两个宾语通零基础儿童英语常一个指人，为间零基础儿童英语接宾语；一个指物，为直零基础儿童英语接宾语。间接宾语一般位于零基础儿童英语直接宾语之前。

一般的顺序为：动词 + 间接零基础儿童英语宾语 + 直接宾语。

如：Give 零基础儿童英语 me a cup of tea,plea零基础儿童英语 se.

强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾零基础儿童英语语。

如：Show this 零基础儿童英语 house to Mr.Smith.

若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直零基础儿童英语接宾语 + to + 间接宾语。

如：Bring it to 零基础儿童英语 me,p零基础儿童英语 lease.

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分零基础儿童英语。宾语与其补足语有逻辑上的零基础儿童英语主谓关系，它们一起零基础儿童英语构成复合宾语。

名词/代词宾格 + 名词零基础儿童英语

The war made him 零基础儿童英语 a soldier./战争使他成为一名战士.

名词/代词宾格 + 零基础儿童英语 形容词

New 零基础儿童英语 methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.

名词/代词宾格零基础儿童英语 + 介词短语

I often find him at 零基础儿童英语 work./我经常发现他在工作.

名词/代词宾格 + 动词不定式零基础儿童英语

The teacher ask the students to close the 零基础儿童英语 windows./老师让学生们关上窗户.

名词/代词宾格 + 分零基础儿童英语词

I saw a cat running across 零基础儿童英语 the road./我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语零基础儿童英语：

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的零基础儿童英语成分，近乎于后置定语零基础儿童英语。如零基础儿童英语：

We 零基础儿童英语 students should study hard. / (students是we的同位语，都是指同一批‘学零基础儿童英语生’）

We all are students. / (all是we的同位零基础儿童英语语，都指同样的‘我们’零基础儿童英语）

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子零基础儿童英语没有语法联系的成分，称为句子独立成分零基础儿童英语(注意：区别于分词独立结构)。

感叹词：oh零基础儿童英语 ,hel零基础儿童英语 lo,ah零基础儿童英语 a,ah零基础儿童英语 ,等零基础儿童英语。

肯定词yes零基础儿童英语

否定词零基础儿童英语no

称呼语：零基础儿童英语称呼人的用语。

插入语：一些句中插入的 I 零基础儿童英语 think , I 零基础儿童英语 believe,等零基础儿童英语。

如: The 零基础儿童英语 story,I 零基础儿童英语 think,has never come 零基础儿童英语 to the end./我相信,这个故事还远零基础儿童英语没结束.

情态词零基础儿童英语,表示说话人的语气（多作为修饰全零基础儿童英语句的状语）:perhaps也许,may零基础儿童英语 be大概,acturely实零基础儿童英语际上,certainly零基础儿童英语 当然，等零基础儿童英语。

八、分词独立结构：分词作状零基础儿童英语语时其逻辑主语与句子的主语一致! 零基础儿童英语 否则应有自己的逻辑主语，构零基础儿童英语成分词独立结构。 返回零基础儿童英语

例零基础儿童英语：

错句：Studying 零基础儿童英语 hard,your score will go 零基

础儿童英语 up.

正确：(1) 零基础儿童英语 Studying hard,you can 零基础儿童英语 make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score 零基础儿童英语 will go up.

解析：错句中分词studying没零基础儿童英语有自带逻辑主语，则其逻辑主语就零基础儿童英语是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人零基础儿童英语，不应是your 零基础儿童英语 score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件零基础儿童英语分句带出study的主语,(不过已零基础儿童英语经不是分词结构了).

分词独立结构常省略bei零基础儿童英语 ng,having 零基础儿童英语 been.不过‘There being…’的场合不能省略.

如：零基础儿童英语

Game (being) 零基础儿童英语 over,he went 零基础儿童英语 home.

He stands 零基础儿童英语 there,book (being) 零基础儿童英语 in hand.

独立结构零基础儿童英语还可用with、without引导，作状零基础儿童英语语或定语。这零基础儿童英语种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副零基础儿童英语词或名词等。

如：零基础儿童英语

With 零基础儿童英语 nothing to do,he fell 零基础儿童英语 asleep soon./无事可做，他很零基础儿童英语快就睡着了。

The 零基础儿童英语 teacher came in,with glasses 零基础儿童英语 on his nose./老师进来了，戴着一副眼零基础儿童英语镜。（注意零基础儿童英语，此句on his 零基础儿童英语 nose不可省略。！）