固然日本经济败落已久，但在亚洲甚至全球还是工业、文化强国，而其欠佳的英文程度、独特的英语发音，始终让日本人自发低人一等。据《广州日报》报导，作为2020年奥运会的东道主，近日东京市决议补强日本一大弱项：英语。不外，有日本大学传授指出，日本人不长于英文，多是由于大脑问题。

2006-2010年亚洲部门国度托福均匀成就

2013年亚洲托福成就

按照《广州日报》报导，在2013年颁布的托福测验成就榜上，日本是成就最差的亚洲国度之一，仅排在蒙古、柬埔寨、塔吉克斯坦、老挝和东帝汶以前。

据日本人本身总结，日本人英语欠佳，重要缘由因为岛国情况、害臊的国民性，和日语是“单脑说话”的天赋劣势。

“岛国情况”指的是陆地连接的国度可以轻松来往，是以进修说话比力轻易，而日本孤悬海外，也是英语差的缘由之一。

对付“单脑说话”的天赋劣势，东京医科大学传授角田忠信指出，日本人不长于英文是由于大脑问题。由于日语是“单脑说话”，英语则是“复脑说话”，即当日本人说日语时只须利用左脑处置信息，但说英语时却要摆布脑并用，以处置说话节拍和腔调，令日本人学英语时有天赋上的劣势。

此外，认为英语再也不首要了也是日本人“抛却医治”的一个缘由。在近来一项针对日本国民的查询拜访中，72%的人认为中文是将来日本人最应当进修的说话，英语以68%排名第二；其次是韩语、西班牙语。

日剧《Legal high》剧照，堺雅人。（对白：不要用手指着他人！这太没礼貌了！）

据一名在日

本假寓的资深博主“日本百合”先容，在中国，英语说得溜的年青人在大街上一抓一大把，而在日本除东京等大都会之外很少可以或许找到英语流畅的人。即便是英语测验成就很是优异，拿到托业测验满分的日本人，依然有不会据说的。你对他说英语，他会很当真地听，然后面带惭愧地对你说“对不起”。日本持久以来的英语教诲只器重读写，致使了大量的日本人只会“哑吧”英语，只能用笔谈。

对付日语的发音更是无力吐槽，你跟日本人不管讲纯洁的美式英语，仍是英式英语都没有效，只要你不消日式发音，他们就听不懂。

老一辈中国人的英语带有紧张的四声和其他中国特点，如今的日本人的英语发音依然和阿谁期间的中国人差未几，乃至更差。其缘由之一是他们不像中国粹校同样学国际音标，也不像泰西国度同样学拼音认读。教员念得不尺度，学生也不成能学得尺度。

“日本百合”认为，造成日本人英语能力差的缘由，有如下几点：

一 不器重儿童英语教诲

在日本至今依然有至关多的人否决小学英语必修化。从2010年起头文部省划定小学五六年级学生每周举行一次外语勾当，经由过程歌曲和游戏等情势让学生亲近外语，根基上不传授若何读写。请注重，是外语勾当而不是课，是以既不消教科书，更没有测验。

2013年日本文部省公布了小学英语引导的最新目标，划定从小学三年级起起头英语教诲，小学五年级时作为正式课程传授。三四年级学生每

周举行一至二次英语勾当，五六年级学生每周三节英语课。可是这个目标约莫到2020年四月份才会施行。

日本黉舍里不器重英语教诲，家长们也不会像中国的家长同样热切的送孩子加入各类英语班。社会上的英语班收费昂贵，学生百里挑一，和中国的火爆排场有天地之别。

二 日语怪异的发音添乱

日语的母音就五个，和英语使人目炫纷乱的母音与辅音组合比拟的确太单调了。一生没有学过的发音天然很难发好，这是难点之一。其次是因为日语里没有零丁的子音发音，子音后必定随着元音，以是日本人总要加之元音才感觉满意。好比把table读成“忒-不卢”，把sing读成“星-格”。日本人读英语还随意划分音节肯定重音，这就像唱歌，词是对的，调与节拍却彻底不合错误，如许就不成能沟通。

三 日本人喜好自创英语

家喻户晓的“黄金周”一词来自日语的“ゴールデンウィーク（golden week）”，而这个词原本在英语中不存在，而是日本人独创的。日语里有大量的听起来很像英语，但又不是英语的词，这种词叫做和製英語，是日本人独创的英语。好比“gasoline stand（加油站）”“consent（插座）”“order made（定做）”“salary man（工薪族）”等等。很少有人去追问这些词的由来，觉得这就是英语，可是却发明讲英语的人底子听不懂。

四 日本人的性情不合适学外语

大部门日本人道格忸怩，内向，自卑，不敢仰开始挺起胸高声打号召，不敢在公家场所答复问题，更不肯意颁发本身的定见，就连本身应得的权力也很少主意。我的有些日本朋侪们看到在主动销售机前有外国人，就甘愿绕远去更远的处所买果汁。由于他们惧怕外国人对他们措辞。在本身的国度外国人对本身措辞，有甚么可骇的？外国人讲日语，就答复日语，外国人讲其他说话，本身听不懂有甚么可害臊的？该尽力的不是外国人吗？

日本人当真过细，器重细节是著名世界的。这包管了日本的产物质量高，列车准时，变乱少，博得了全球的相信。可是这个长处在进修外语时就成为了停滞。不少日本人不是learn，而是study，钻研英语，扣细节。对峙下来的人把本身搞成半个语法学家，而大大都人钻到牛角尖里出不来就只好举手降服佩服。学外语可以敷衍了事，可以不动脑子，不需要甚么都透辟理解，更不必要完善，可是日本人绝对分歧意这个概念，这就致使他们永久也学欠好外语。

日本人长于动脑，勤于脱手，但要让他们多动嘴巴就太难了。客岁教的一个班颇有意思，老是恬静得吓人。据班主任教员讲这个班学生很是当真，很吃苦。可是我给他们上汉语课很少有人作声朗诵，更没有人答复问题，搞得我很难上，也没觉出他们有多优异。直到我把他们的汉语条记本都收上来，不由扑哧的一下笑了。有近三分之一的学生不单工工致整地全数记实了我顺手在黑板上写的内容，还把讲义里的漫画都画到了条记本上。敢情日本的所谓“当真吃苦”的高中生把学外语的工夫都下到了这儿，能学好外语才怪呢？