style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>把握世界英语脉搏，探索中促成长！一一记“汤珏弘”乡村名师工作室第二次活动汤钰弘名师乡村工作室
年轻的老师分三节课进行展示。高老师先上了第一节课，他把简单的一个单词"get"作为切入点，引导学生根据词性等理解不同的含义。然后通过引导学生找寻重复出现的单词段落的、文章的topic。</h3> <h3>在第二节课中，付老师善于激发学生的兴趣，学生们展现出深厚的的语言功底。本堂课的亮点是将课文内容分类，而关于"梅西的成功是原因是什么"这一问题的讨论，激发了学生的思维，效果很好。</h3> <h3>第三节课，高老师再次登场，而学生们连续作战，毫无疲倦感。这一节课充分体现了这套教材的优势。高老师利用教材中text to text 环节理清文本，用text to world 环节，设计了一个famous people 的家庭照片和一个普通家庭，进行比较，帮助学生的语言输出，目标完全达成。</h3> <h3>随后，名师汤老师介绍了trio教材的设计体系、结构特点，以及本次活动预期效果。</h3> <h3>杭州市教研员周瑜老师指出，为把握世界英语的脉搏，学习国外最新教材刻不容缓。本次教研活动中，两名青年教师所设计的课堂阶度明确，练习充分，在具体语境中有机整合策略和文本，有效地提升了学生的语言能力，同时适度挖掘拓展文本， 有一定的critical thinking的体现。</h3> <h3>对于第一次接触这套教材、第一次参加这样新颖的教研活动的学员们来说，无疑是一次精神的洗礼和思维的提升。工作室的学员们普遍觉得通过这次活动，对阅读教学有了新的认识，对阅读课的设计有了更广阔的思路。</h3>
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