原标题：儿童英语学习的原则

儿童学英语是家长及教育界广泛重视的抢手表象之一。儿童前期教育理论与要害期理论标明儿童学英语具有生理、心思、认知等方面的优势。让儿童学习英语应当遵从以培育快乐喜爱为主、创设丰厚的言语环境、在玩大学，在学中玩等原则。

3-9岁是幼儿学习英语的最佳时期，易贝乐的教师指出，这个年纪段的孩子掌控新常识特别快，而且本身求知欲也比照强，对错常合适初步学习第二言语的时期。

(一)以培育英语学习快乐喜爱为主

我国自古就有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”之说。快乐喜爱是最佳的教师，学前儿童英语学习不大约需求孩子们掌控多少单词或语句，而应坚持将激起和培育儿童英语学习的快乐喜爱放在首位，并将其作为学前儿童英语教育成效的一个重要方针。培育儿童学习快乐喜爱，推进幼儿全部打开应是幼儿园英语教育的真实意图。

儿童的快乐喜爱老是和一些活泼、必定的心境相联络，它可以激起儿童的求知欲，可以使其留心力较长时刻会集在必定活动内容上，并可以引发儿童丰厚的想像力和创造愿望。有了快乐喜爱，儿童就会主动、自觉地参加到学习进程中来，并在此进程中充分体现自我。从某种意义上讲，学前儿童学习是一种快乐喜爱学习。否则，刚刚萌发的学习快乐喜爱幼苗遭到浪费，将对学前儿童往后的学习发生无量的负面作用，甚至终身影响其第二言语学习。

(二)让儿童在玩大学，学中玩

游戏法契合学前儿童身心打开的特征，是施行有用教育的要害。因为学前儿童思维具有具体形象性的特征，这就要肄业习不能偏重常识的逻辑体系，而应偏重孩子们构建常识时的感触性。幼儿英语教育尽管一般只停留在让幼儿能传闻一些往常日子中常用的简略语句上，可是，看似简略的一些话，假定让幼儿翻来覆去的说，必定会让幼儿感到单调庸俗。因而，有必要将常识融入游戏之中，让幼儿在玩大学，学中玩，在不知不觉中既掌控常识，又添加彼此之间的友谊和学习英语的快乐喜爱。

一、“听”是?怠钡幕。矗禾?

只需听多了，有了满足的“中听量”才干有“出口量”，即英语口语的表达。试想：“哑巴”是怎么来的?为啥“聋哑”老是联络在一同呢?那是因为耳朵不好，听不见，才致使了哑巴，并不是声带坏了。那么，英语学习也是相同，假定不听、听不可，或听无效材料(“无效材料”指完全听不理解的内容)，那么，日后必定就是“哑巴英语”。

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二、“听”仍是“阅览”的基础，即听懂+天然拼音=阅览

“听”是?怠钡幕。獾闳巳硕枷茫墒恰疤保允窃睦赖幕。峙虏皇且磺腥硕寄芾斫狻Ｊ韵耄焕斫庥锞涞暮⒆樱幢憬袒岷⒆用恳桓

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how shall we get there?咱们怎么去那里呢?　let’s take a bus .it’s difficult to park down town.坐公交车吧，市中心不好泊车哦。假定孩子不会天然拼音，他们对没有背过的单词就难以精确读启航音。哪怕读对了，假定听不理解，也会因为不了解其间的句型、短语、以及某些单词的正确意义而无法进行精确、快速的了解(如这儿的park不是“公园”，而是“泊车”的意思)。所以，听懂+天然拼音=阅览，当然要前进阅览才能，还需进行许多的阅览练习，即坚持必定的阅览量。天然拼音是大学期间英语学习的瓶颈，关于大学二、三大学的孩子来说非常重要，打破了这个关口，英语学习就会变得简略许多。

三、口语是写作的基础，即口语+单词拼写=写作

“口头为语，书面为文”，写作是在口语基础上发生的，口语对写作有着抉择性作用，只需把语句?怠倍粤耍庞锌梢浴靶础倍浴Ｒ蚨肭敖醋鞑拍埽滓嘤宜怠⒒崴档目谕繁泶锊拍堋５比唬谟镆涑尚醋鳎剐栌械ゴ势葱础Ｄ敲矗ゴ势葱吹幕∮质巧赌?是“天然拼音”和“阅览”。回来搜狐，查看更多

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