原标题：千呼万唤始出来：原典英语口语全真练习法（请保藏！！！！！）

原典法中，第一位是荷马秘笈，第二位是缪斯秘笈，第三位才是仓颉秘笈。迩来，重视缪斯秘笈的典友逐步多了，对此，徐教师很开心很开心。刚刚发过一个帖子，谈缪斯秘笈。荷马令人敬畏，缪斯令人艳羡，仓颉令人崇拜但缪斯秘笈的基础，照常是口语的根柢功，这儿，咱们就再谈口语的根柢功，口语全真练习法，现略作收拾修订，令其更无缺且更易操作，再度宣告如下：

小比照：

一丨原典英语vs张狂英语

张狂英语的方法是speak as quickly as possible, speak as clearly as possible, speakas loudly as possible这个三最，实践上，是需求你，

第一 战胜心思妨碍

第二 抵达熟练

后两项需求是对的，但咱们晓得，假定泛泛地一概需求speak as clearly as possible, speak as loudly as possible，反而会忽略甚至损害口语的韵律感。

由此，原典英语全真口语练习的方法是：

speak as prosodically as possible, speak as melodily as possible, speak asmusically as possible

其间，prosodically / melodily / musically 是原典英语练习法自个派生出来的词，它们的词根别离是prosody / melody / music。这也就是原典法的中心思维：言语的真理在音乐。这也就是徐教师在《论我国人学英语》一书的扉页中写的:言为乐音，语凭声韵.

你甚至可以这样来总结全真口语练习法的方法：

speak as sexily as possible

1

究竟，究竟

言语

是每一自个终身耳鬓厮磨的情侣

你终身耳鬓厮磨的情侣

把栏杆拍遍，把吴钩看了

怎么可以，怎么可以

把她碎尸万段成cloze test

情何以堪，情何以堪

你如此对待你的情侣

那么上苍的赏罚就是：

让你永久永久学不好英语

二丨私家英语外教vs原典英语全镇练习法

显着，原典英语全真练习法具有五加一（5+1）大优势。

a. 费用极低，等于免费；

b. 音频朗读全球一流，跨越99%外教的口语；

c. 音频“教师”耐性最佳，可以无限次重复，完全取决于学生自个的自愿；

d. 经过领先软件，音频“教师”的朗读可以高保真加速或放缓，更便当口语练习方法的多样化；

e. 学生不会发生学生害臊、惧怕等负面要素。

f. 加一优势是：不会有性打扰。

当然，假定你盼望嫁给老外，你也可将最终这个加一优势看做是下风。但假定这是下风，那也是暂时的，它必将带来长远的优势。因为，一旦你经过原典英语全真练习法练就一口道地的英语，你必定可以嫁一个更高层次的老外，不必从那些，贩夫喽啰，在本国混不下去，才到我国来混英语教师这口饭吃的人群中去找。

图像来历于网络

其间，初度耐性看了李阳张狂英语的一段视频，约20分钟

http://v.youku.com/v_show/id_xndaznjuxnti=.html

即三最口腔肌肉练习法，李阳是个极好的演说家，这方面，徐教师远远不如他。

几年前，曾看南边都市报有一篇谈论，说李阳有一次这样的讲演：要成千的学生给他下跪。徐教师怅惘。比较照而言，李昂张狂英语，总还算触及到了英语学习的一些“专业”性疑问，也即，它与各种英语培训机构比较，包括与新东方比较，或多或稀有一点自个的专业含金量。

所以，徐教师也为新东方怅惘，财大气粗，我国顶尖高校结业，正本满足有实力，缔造一个世界干流的专业性外语教育门户，但新东方在商业上成功了那么久之后，在专业上迄今没有啥建树。

微软为啥令人尊敬，不只因为它挣钱，也因为它，比较ibm ，在专业上有建树；苹果为啥令人尊敬，不只因为它挣钱，也因为它，比较微软，在专业上有建树；谷歌 苹果为啥令人尊敬，不只因为它挣钱，也因为它，比较ibm / 微软/ 苹果这类“传统”it 公司，在专业上有建树；wikipedia 为啥更令人尊敬，因为它不挣钱，而且能在专业上有立异有建树。

对每自个，成功的标准，按徐教师老土的观点，不是挣钱——这不是说你不要挣钱，而是说，你大约抵达无困难的经济自立有余，但除此以外，挣钱就不重要了——而是，你对人类社会的前进，有啥异乎寻常的奉献，也就是李开复先生说的：世界因你而不一样。

徐教师要赶忙弥补一句:世界因你而非常好。

因为，究竟，究竟，这自个间的世界，既因耶稣而不一样，因释迦摩尼而不一样，也因希特勒而不一样，因斯大林而不一样……

原

典

英

语

英语口语练习的8大基础原理

一．言语感觉的动觉理论

由神尽心思学研讨可知，感感觉与动作、倾听与口语，亲近相关。尽管常识里言语输入（倾听/感觉）是言语输出（说话/动作）的基础，但在逻辑上以及在言语进化的可以性中，输出与输入同步，甚至，输出先于输入、然后输出抉择输入的可以性是存在的。例多么多高级动物都有肢体言语，因而有有些专家猜测言语进化源自于肢体动作（gesture）。还有有专家主张动作是感觉的基础。如美国出名的教授家族（配偶与子孙都是名牌大学教授）的家长alvin liberman，就提出过言语感觉的动作理论假设（motor theory of speech perception，简称motor theory）。这一理论主张，咱们对言语的感知区分，并非首要根据其外在输入的声响方法，而是凭依咱们自个口喉声腔中的发音动作方法（10,38)。

这个理论影响深远，既获得神经科学领域许多实验数据的撑持，又强有力地推进了核算机科学中人工言语组成研讨的打开，也饱尝着广泛地批判和质疑，包括许多“否证”的实验数据。归纳各有关学科领域对言语感觉的动作理论假设的实验研讨，科学家大体可以招认三个方向性的结论:

a.在个别言语打开的前期期间，言语感觉（倾听）必定优先于言语动作（言语发生），前者是后者的基础;

b. 一旦环境中的母语语音流体系初步内化，大脑加工就马上把言语感觉与言语动作紧密地铸造联接在一同，从此，言语动作就初步对言语感觉发生严峻的影响;

c. 感觉和动作之间的紧密联接，甚至“同步耦合”，很可以在人类才智进化中扮演严峻人物。

二．镜像脑神经细胞原理

g. rizzolatti等人于1990年代发现了大脑中的镜像神经元（mirror neurons），他们把研谈论文发往天然科学的世界顶级学术期刊《天然》（nature）。论文被退回，给出的理由是该研讨不能致使学术界的广泛快乐喜爱（lack of general interest），这是没有多少学术价值的宛转表达。但只是十年之后，科学界现已广泛知道到它是20世纪大脑科学最重要的科学发现之一。例如，有今世脑神经科学领域的马可波罗之誉印度籍科学家v.s. ramachandranr就认为，镜像神经元的发现对大脑科学的意义，与dna 的发现对生物科学的意义相同，它为知道人类本身的若干严峻未解之谜，供给了一把金钥匙。ramachandranr一起估测，镜像神经元很可所以抉择言语来历或“骤变”的要害要素之一。

所谓镜像神经元是这样一种特别的脑细胞：自个动作时被激活，感知到别人相同动作时也被激活。首要在对山公大脑的研讨中发现了这种神经元。当山公做一些非常精密的动作，例如，捡起一粒花生，把它送到嘴里，大脑中对应激活的“动作控制”细胞，与山公观看到其他山公做相同的动作时，大脑中对应激活的“感感觉”细胞，完全相同。随后，在人类的大脑中也发现了镜像神经元；进而，在不一样类型的动作-感觉活动中都发现了镜像神经元。特别是，不只发现了听觉与口腔动作耦合的镜像神

经元，而且在大脑运动性言语中枢布罗卡区（broca’s area）发现了神经元。

这个惊人发现确证了感感觉与动作之间联络亲近，亲近到存在“合二为一”的大脑细胞。但它并没有阐明两者中哪一方具有更基础的来历作用。例如，可以这样说明镜像细胞的意义：当你看见别人做了某个动作、或听到别人宣告的某个声响——这是感觉进程——你就有才能自个去仿照做出相同的动作、或仿照宣告相同的声响。此时感觉优先于动作。就进化的视点查询，这或许又是一个先有鸡仍是先有蛋的疑问。

不管如何，镜像神经元对a. liberman的动作理论供给了健壮的撑持(39-41)。就外语学习而言，它既提示，精准的口语有助于倾听加工，更提示，敏锐的倾听为精准的口语奠定基础。

三. 共用编码理论common coding theory

由诺贝尔医学奖获得者r. w. sperry 和闻名认知己思学家w.prinz等人在1950年代提出的共用编码理论假设。这个理论认为，感感觉的心思表征与动作心思表征，两者重合，在大脑中同享相同的神经网络廻路，构成大脑作业的基础方法；由此，动作经过感感觉表征而完成、规划和塑型，反之，感感觉也经过动作表征而完成、规划和塑型。一起编码理论的思维源自德国哲学家r. h. lotze和美国心思学的开山祖师w. james所主张的观念与动作的合一原则(ideomotor principle)。

这些年，运用今世脑成像技能的若干研讨成果，特别是镜像神经元等大脑科学的新发现，撑持共用编码理论假设的理论规划，令其在心思学界和认知科学界获得日益广泛的注重。就言语习得而言，除了感触与动作合一的镜像神经元之外，科学家发如今听觉加工中枢与口语动作加工中枢之间，神经元存在许多的直接连接。这也对共用编码理论供给了实验撑持数据。

四. “草坪踏径原理”——大脑神经学习与作业的根来历理

这些正在闪现的科学新发现和新理论，都闪现感感觉与动作之间的联络，其互动的奇妙招法，尽管照常远不为咱们充分晓得，但其亲近的交错程度超乎我们的愿望。暂时放下这些玄奥凌乱的理论或假设，咱们查询全球脑神经科学共同附和的根柢结论：大脑学习与作业的根来历理。

大脑是怎么学习的，或许说，学习会致使大脑啥样的生理改动？进而，啥样的学习，才是致使大脑规划的正向本质改动的有用学习。

大脑的中心根柢单元是脑细胞。科学研讨最保存的估量，每自个的大脑都有至少150亿以上个脑细胞。学习并不致使脑细胞数量的增加。实践上，脑细胞的数量从出世后不久就不再增加了，而且，还随年纪增加逐步削减。林林总总的学习活动大体致使脑细胞两类“改变”。

第一类是暂时性的激活，它并不构成耐久有用的学习。第二类是于脑细胞与脑细胞之间的网路规划的改动，经过脑细胞的突触（synapses）生长而发生新的平稳联合。每个脑细胞可以经过突触生长与多达1万个其他脑细胞直接联合。由组合数学就能核算出，大脑细胞联合方法凌乱度的数量级，跨越世界中一切原子的数量！众所周知互联网的奇特就在于其联接。而脑细胞之间的联合凌乱度，远远跨越全球一切电脑+互联网联合的凌乱度。简言之，大脑奇特学习才能的要害，是在脑细胞之间发生新的平稳联合。

大脑细胞的联接，可以非常大概地比较为一片草坪上踩出的途径，一条途径就是一个或一串平稳的联合，许多途径交错纵横，就联接为网络了。由此，将你的大脑比较为一个足球场草坪，愿望你是一个足球运建议，要在这片草坪上蹂躏将来径，你大约该用啥办法？即便你有最佳的体能，满场跑，也踩不出一个途径来，你只能沿着固定的道路来回跑，才干蹂躏将来径。

在相对“粗陋”的回想心思学实验中，科学家发现，要将单词或短语或语句从短期回想改动生长时刻回想，一般需要的大脑持续加工时刻跨越30秒。但即便如此，照常可以发生快速忘掉。在更领先的今世脑成像技能研讨中，科学家发现，要在脑细胞之间发生新的平稳联合，即经过突触生长而发生的新改动，对应的具体学习任有必要须持续重复抵达15分钟以上。一旦由突触生长而构成新联合，大脑就很难忘掉。例如，学会了游水或骑自行车或弹钢琴的人，几乎无法忘掉，缘由就在于，大脑中现已构成了平稳的联接网路。

因而，悉数学习的生理基础，简而言之就是能致使大脑细胞网路生长与改动的学习。咱们将此比方为“草坪踏径原理”。只需依照“固定的道路”来回重复，才干蹂躏将来径。由此，恰当的重复学习非常重要且必定必要。

五. 专家技能原理

咱们在第章叙说过倾听练习的量化原理。这个原理可以归归于更广泛的“专家技能原理”。

认知己思学林林总总的科学研讨都发现，在任何技能或常识领域，要抵达世界级专家的水平，都需要不少于10年的专门练习时刻。这一发现也被称作1万小时原理。徐教师举荐的this is your brain on music 一书中说到了这个原理。画家，作家，作曲家，钢琴家，运建议，舞蹈家，科学家，棋手，甚至违法高手，都需要至少1万小时以上的专门练习，其专业常识或技能才干登峰造极。1万小时的学习练习量，意味着每天3个小时，每周20个小时，持续十年的学习练习。

专家技能原理与草坪踏径原理相联系，在外语学习上就意味着，有必要长时刻坚持恰当的重复性的操练。

六. 大脑加工的快感原理

显着，重复练习是学习的必经之路。可是，神尽心思学的研讨又发现，对无法引发活泼心境感触的影响，单调重复很简略令大脑加工发生“饱满”表象，即俗话中所说的疲惫或厌烦，然后构成大脑加工功率灵敏降低，不易构成新的突触生长。一起，有助于发生欣快心境感触的学习行为，不但不易呈现因重复而生的加工饱满表象，而且恰恰因为发生欣快感，令大脑“主动寻求”重复性领会，然后特别有利于学习行为的安靖，推进突触生长构成新的大脑网路。发生欣快感而令大脑享受重复的学习，作用天然经久难忘。这方面最粗浅的比方是学歌唱。假定一首新歌曲马上被倾听者喜爱，那么他或她很简略经过重复倾听，甚至卡拉ok等方法，学会这首歌，且经久不忘。

内在的大脑加工层面，欣快感的生理化学机制，是大脑的某些部位发生并开释多巴胺（dopamine）等类的振奋性神经传递介质，后者常常被称为情爱介质，有时分也被变成恋爱荷尔蒙（这不是精确的表达）。外在的经历层面，但凡能致使活泼心境和情感的行为，都有助于大脑发生多巴胺。欣快感行为最极点的比方即为这样那样的上瘾——假定外语学习能进入“上瘾”状况，所学内容天然被痕迹。简而言之，最有用的经久不忘的学习是可以诱发快感的学习。

歌唱与说话，都是声响的表达，两者有共通之处。科学研讨发现，相关于说话（言语），歌唱或音乐，的确更易于致使大脑有关部位发生多巴胺等快感介质，引发正向的、活泼的或欣快的情感领会。由此清楚提示，在言语学习中咱们大约特别注重道理性要素，且朗读的音频材料应富于音乐感。咱们在《跨越哈佛》一书中，在《英语学习的改造》一书中，以及在本教程的第章偏重了外语学习的情感原理和乐感原理，基础缘由也在于此。

七. 口语练习的合唱原理

想象你学唱一首新歌，假定初学时你单独歌唱，那么不免音准欠安，甚至跑调；假定初学时你置身一个小合唱团里，团友都是专业歌手，且都早已唱熟了这首歌，那么你跟着唱，就不易跑调，你很简略学会这首新歌。进而，合唱时，即便你想故意唱得跟别人纷歧样，比方，节拍更快一些，更慢一些，甚至，在非调和的不一样音阶里演唱，非常困难，几乎没有任何可以。为啥如此？这首要就是前述镜像神经元原理的作用：当四面8方涌进耳朵和大脑的声韵流，都是共同的同一的，那么，大脑里被激活的那些神经元或神经元网路，恰恰是唱出这些声韵流所需要激活的神经元或神经元网路。听觉与发音在这种场合抵达高度的同一状况。

1970年代源自日本并随后在世界盛行的卡拉ok，如今是我国群众喜爱的文娱方法，许多青年以这种方法学会了一首首新歌。卡拉ok学歌唱的原理，就是这儿所说的合唱原理。显着，这个原理不只适用于学歌唱，也完全适用于学外语。

8. 人类言语方案特征理论

言语方案特征理论，是今世闻名言语学家c. hockett 对比照言语学和规划主义言语学的新奉献，hockett提炼的人类言语的13大方案特征，其间11大特征直接根根据或交错于语音的承受和发生。与口语学习最亲近的特征包括：

a. 独立且并行的口喉声腔与听觉器官（vocal-auditorychannel）

b. 言语声响的承受与发生之间的精确可交换性（interchangeability）

c. 言语自我倾听的全反应监控（totalfeedback）

hockett的言语方案特征理论归于言语学理论，大脑科学的镜像神经元原理和共用编码理论归于大脑科学理论。不难发现这两者完全契合。人类言语的输入与输出，倾听与发生，两者独立但又彼此完全并行，然后彼此“耦合”，耦合的“生理心思表象”就是声响流的承受与发生之间存在着精确的可交换性。在大脑神经层面，这或许体现为言语听觉加工中枢与言语动作（说话）加工中枢的直接连接通道，或许更直接地体现为听觉与动觉合一的镜像神经元。

内行为层面，当学习言语时，婴幼儿不只可以精准地感知别人的言语，而且可以对自个的言语进行全反应式的自我倾听监控，然后自立调整自个的口语发声动作，令其与环境中的母语完全匹配。所以，全世界的婴幼儿，不只神速无比且步骤共同地嫌薮浪母语，而且从他或她说出的第一个单词，第一句话，尽管清楚度仍有待改进，但历来不带任何所谓误差性的“口音”语调。而外语学习中最多见的表象，是荒腔走板的各式口音。缘由何在？第章谈论过，根柢缘由在于母语语音体系构成的倾听幻觉，在于倾听练习的办法不当，强度不可。

原典英语全真口语练习法

前进口语的最佳途径当然是运用各种实习机缘，包括课堂表里及网络，与英语母语人士直接交流，并使用功能日益改进的高科技言语互动软件。自1980年代以来世界外语教育界干流的交际法（communicative approach），在口语教育方面也早有行之有用练习办法和丰厚经历。本章介绍的口语练习办法，是举荐给我国学生的一种自学练习办法。该办法假定学习者暂时短少许多运用口语双向交流的实习场合，更没有优良外教口耳相传，因而先偏重于背诵与复述练习。这不契合交际法的首要理念，但它既能充分使用我国教育传统中诵经的合理成分，又充分吸收了今世大脑科学与神经言语学的最新发现。该办法能既不依靠双向交流、又不依靠外教，却习得纯粹口音和流通的外语根柢句型，然后为实战交流打好坚实的基础。

经过上一章叙说的种种大脑学习原理（大脑科学、神经言语学和今世言语学的诸种原理），咱们可以得出以下结论。

a. 耳听尚昏昏，口说更糊糊。由镜像神经元原理，即感觉脑细胞与动作细胞的合一，咱们可知，就言语习得进程而言，只需你精确的感觉，即听得精准，你才干发生精确的动作，即说得标准（秀丽流通的口语）。

b. 外教的耳朵，永久不是学生的耳朵。由言语的全反应自我倾听监控等原理可知，即便你身边有优良的外教口耳相授，他或她能简略察觉出你口音的误差，不断地敦促你纠正，一遍遍给你发音演示，都一点点不能替代你的耳朵，你自个的倾听。假定你对外语的倾听，如第章所介绍的p.kuhl教授的科研发现，存在种种幻觉，那么，外教与你自个发音之间的差异，你根柢无法细腻感触。由此，即便你有钱雇外教，即便外教的口语可以比美英美的专业朗读家，你的口语照常无法做到“精确”，无法不带浓重的口音。缘由在于，你的“耳朵”与外教的“耳朵”纷歧样，外教的耳朵不能替代你的耳朵。也即，短少满足的且恰当的倾听练习，外教大脑里从出世到芳华期十多年淬炼出的母语听觉体系，无法“移植”进入你的大脑，变成你的言语听觉体系。简言之，要在口语练习中完成口音的“精确性”，归根究竟取决于你自我倾听的精确性，后者又完全取决于你的倾听练习。而在高科技多媒体年代，外语学习中的倾听练习，与有没有外教在学生身边，几乎毫无联络。

c.只需功夫深，神经网路生。不生成新的神经网络，学习必定忘掉，而重复练习是大脑细胞构成新联合的必经之路。

d.饱经沧桑句，化为脑中路。由“草坪踏径原理”，重复练习不只需要强度，而且需要会集，有必要遵从“固定线路”。由此，口语练习前期有必要会集于有限的材料，有必要对此有限的材料精听精练。“伤其十指，不如断其一指”，浅尝百句，不如精练十句。

e. 正人淑女，银铃金嗓，听之语之，寤寐求之。由大脑加工快感原理，最佳的重复练习，是种种可致使使欣快感等活泼心境的重复，绝不能是致使厌烦甚至憎恶心境的重复。由此，口语逊选用的材料，应是学习者自个酷爱的充溢情感和乐感的材料。学习者喜爱的文学作品一般就是口语练习的上选。而各种英语教育门户中一般偏重的材料句型与情境协作的“有用性”，这在口语初学期间反而无关宏旨。因为任何简化版的文学经典材料，其句型多是常用句型，其句式和语用情境必定具有健壮可搬场性。

原典英语口语99全真练习法

1. 基础倾听练习。照常是，依照321 甚至633 方法，练习不少于两个月，除了仿照朗读背诵单词，不必介意开口说话。约两个月之后，感遭到倾听才能显着前进了，就可以进进口语练习期间。

2. “情侣”原则。从现已练习过的资猜中，选择自个最喜爱的材料。最佳材料必定是自个百听不厌的。初专家可用简写版的文学作品，难度不要太高，语速可以略慢，但朗读必定要超棒。

3. “音轨”刻印练习一。将音频切分红约一分钟支配的期间。再度细心重复倾听9约遍。

4. “音轨”刻印练习二。持续把此听过的音频细分红约20秒的朗读期间，持续倾听约9遍。3/4两步练习，是根据大脑回想认知的原理，经过作业回想中的声韵加工向长时刻回想体系的变换，因而称为“音轨”刻印练习。

5. 异步跟读，口语动作仿照练习一。翻开文本（这个期间，不要自个朗读），看着文本（假定此时现已可以背诵，则不需要看文本），播映音频，轻声跟着音频跟读，即比音频慢约0.5秒的跟从朗读（speech repetition）约三五遍。

6.同步跟读，口语动作仿照练习二。播映音频，完全精确同步朗读。就像唱卡拉ok那样（跟着唱，跟着朗读），这样要重复9遍以上，多多益善。初步时自个的朗读可以比照轻声，跟着日益了解（发音和韵律节奏都前进了），逐步添加朗读的音量。等到自我发声的音量正常了，再重复9遍以上（相同是跟着音频精确同步朗读）。在异步跟读与同步跟读中，原声响频实践上起着教师领读的作用。

7. 韵律为王，口语大动作描写练习。初始跟读时无须注重仿照具体发音，无须过火在乎发音是不是精确，而应首要注重仿照韵律（prosody）。韵律首要包括三个方面，a. 节奏，b. 重读，c. 语调高低。简言之，言语的韵律就是，轻重缓急+抑扬抑扬，要尽量有板有眼地仿照韵律。这个时分，元音和子音的发音迷糊一些没关系，要害韵律要传神。甚至，学习者可以只用一种声响来“哼读”，将留心力完全会集于仿照节奏、强弱和语调改变，以领会掌控英语的韵律感。也即，在初步跟读的时分，对轻重缓急+抑扬抑扬的仿照的精确性掌控，远远跨越对元音、子音、连读等细节的掌控。口语练习本质上是一种高难度的动作练习，其动作凌乱度绝不亚于艺术体操。由此，外语口语练习中对韵律的仿照掌控，恰当于舞蹈或艺术体操练习进程里的大动作练习期间。

8. 逐个发音纠正练习，口语动作细节分化描写练习。抵达韵律韵律仿照高传神度后，再关于自个单薄的元音和子音的发音环节，一个一个纠正，即，每次朗读，会集纠正一个元音或一个子音，等到非常熟练掌控该元音或子音的发音之后，再练习纠正下一个发音。这即恰当于在舞蹈或艺术体操练习进程里广泛运用分化式动作练习。

9. 比照辨别，口语-倾听动作练习联系一。以上练习结束后，把自个的朗读录音下来，自个播映，与原声响频朗读比照，倾听辨别。

10. 精雕细镂，口语-倾听动作练习联系二。根据自我录音与原声响频的倾听比照，再从7/8/9 三项练习中，选出必要的环节，重复练习。

11. 挥洒自若，口语-倾听动作练习联系三。重复10-11两项，直至a. 对自个的发音满足度持续前进，b. 所练语句信口开河。

12.跬步千里，口语-倾听动作练习进阶。一个20秒（一分钟）练习完了，再练习下一个20秒（一分钟）。此时因为你现已初步赏识自个纯粹的发音，作用感日增，很简略打开出口语练习的嗜好，重复练习不再厌烦，而变成一种快乐喜爱，一种嗜好。

全体练习，不需求多，20分钟就够了，但照常需要不时温习，温习是天然可以削减倾听和朗读的重复次数。

外语口语练习的主教练原理

根据大脑科学和神经言语学的各项原理，倾听与口语都是典型的感知-动作体系。在这个方面，它与舞蹈完全相通。进而，对任何一个学外语的学生，在外语口语练习的初级期间，特别是口音练习期间，最佳主教练不是外教，而是学生的自我倾听，是倾听优质原声朗读+自我的全反应监控。不管你是不是有外教，有钱请外教，都是如此。因而，在原典法中，咱们重复偏重，荷马秘笈是“语林至尊”。

当然，一旦学生经过以上倾听＋口语的自学练习，培育了优胜的听了，铸造了纯粹的口音，掌控了根柢句型，就大约活泼“创造”与英语母语人士的实战交流。

口语全真练习法适用集体

一般场合，本练习办法适用于十二三岁以上的集体。特别是大学生和作业青年集体。

儿年少纪越小，越易于自觉习得纯粹口音，对低龄儿童，要害的练习，照常是听，听自个喜爱的材料，听得多了，他们会自可是然出口就是洋腔洋调。

当然，在喜爱倾听的基础上，也大约引导多用人物扮演方法，表达出来

再进一步，家长大约为孩子创造双向交流的机缘。

但不必着急，一步步来，喜爱倾听，习气倾听，融入日子，是第一步，而且是永久的“步”，像咱们的典友viola 的女儿那样……

逆向法钟道隆教授的那本书，称号获得极好：

听遍全世界

非常好听的名字

听遍全人类

纸上得来终觉浅

绝知外语要躬听

听书破万卷

开口如巨星

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