很多家长认为儿童的双语学习主要是教师的工作，没有参与儿童英语学习的意识。其实研究资料表明，家长在孩子学习第二语言中起到了重要的作用。舒尔兹的研究指出，家长的参与是儿童更快地学习第二语言的关键，家庭提供了生动的、活的语言运用的英语学习环境。如果家长能流利地用第二语言交流，能用第二语言与孩子面对面地交谈，那么孩子更易学习和运用第二语言。贝奇勒也指出，一种好的双语教学应是适宜每个儿童的，根据每个儿童语言运用和掌握的情况予以个别教育。

如果家长能根据自己孩子掌握第二语言的特点进行语言辅导，则孩子学习双语的效果会更好。因而家长应有意识地参与到儿童的双语学习中，以利于儿童更好地在双语情境中发展两种语言。那么，家长该如何营造良好的英语学习环境呢?

孩子的英语教育对于很多家长们来说是很头疼的一件事，要花费非常多的时间以及精力去培养孩子，营造一个适合孩子的英语学习环境，所以在这里也为各位家长们分享来自阿卡索外教网的免费英语试听课程，纯正的英语外教带给孩子更加显著的学习效果，家长们也不必操心孩子的英语教育，让专业的外教带领孩子学习最标准的英语吧:

(儿童英语)

(零基础）

　　1)自然学习法

　　生活中有许多孩子感兴趣的东西，家长要有目的地地选择日常的事物，作为激发儿童兴趣的素材。如逛超市时，家长要时刻注意孩子的眼光。适时地用双语来丰富他们的词汇量。如在游玩时。家长要主动地运用英语问候语向外国友人、朋友打招呼，使孩子在潜移默化中掌握问候语 的使用。又如，孩子喜欢看卡通片，家长可选择卡通和英语相溶的碟片，让孩子在看看、玩玩中学习英语。

　　2)氛围创设法

　　创设学习第二语言的英语学习环境，与孩子形成一种良好、亲切的个人感情交往的氛围。多与他们玩。多给他们讲故事。在玩玩讲讲中自然渗透已学会的英语内容，互动中给孩子把听到、看到的内容进行充分复述的机会。如：将孩子已学会的单词标贴在家中相应的物件上，创设英语学习环境。增加孩子看、说、练的机会。运用各种方法帮助孩子练习、运用已学会的英语。

　　3)游戏兴趣法

　　孩子的思维方式是直观行动思维。主要以直观的、行动的方式进行。这种思维的主要特点是在直接感知和实际行动中进行的。结合儿童思维发展的趋势，让孩子在直观中感知、在游戏中记忆的方法，潜 移默化地产生学英语的兴趣和积极性。如当孩子积累了若干个动物单词后，家长们可自编一个边讲边练边玩的儿歌