教育心理学认为兴趣就是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。初中英语新课程基本指导思想之一就是重视基础教育阶段孩子零基础英语学习兴趣的培养，众所周知语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲孩子零基础听这种教学形式很容易使孩子零基础失去学习兴趣，因此初中英语教师面临的一个普遍性问题就是如何培养孩子零基础学习兴趣，使孩子零基础在学习过程中变被动为主动，引导孩子零基础尽最大的努力学好英语，那么新课程思想下孩子零基础的英语学习兴趣又该怎样培养呢？这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来辅助学习，它一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾的，可以随意选择，上课体验很好，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，感兴趣的，可以去体验下他们的英语免费试听课。

 （儿童英语）

 （零基础英语）

1.迎合孩子零基础的心理特点营造良好的课堂气氛

要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，学好一种语言一定要拥有相应的语言环境$我们的母语不是英语$因此不得不在汉语氛围下学习英语$这就要求教师要创造英语环境，教师可以根据每节课的具体内容设计一些有趣的生活场景，如)询问时间，问路，请求帮助)就餐，等等。使这些场景在教学过程中，轻松自然地展现出来，请孩子零基础通过具体的情境来演绎教材内容，理解语义，然后模仿跟读，这样既可以消除孩子零基础紧张畏难心理，又实现了学与用的转化，师生还可以共同扮演生活语境角色，使孩子零基础)身临其境。学英语使严肃的课堂成为参与性很强的英语交际场所#这样给孩子零基础增添了学习的兴趣$让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语，掌握英语，运用英语。

2.注重情感交流建立融洽的师生关系

笔者在实习期间班上有几名非常顽皮的男生对英语学习没有多少兴趣，从班主任的介绍中了解到他们沉迷于时下流行的一些网络游戏如红警魔兽世界，等于是课余时间笔者也尝试了这些游戏$发现此类游戏在操作时的提示语及任务全部为英文，于是笔者利用这些游戏语在课堂上提问这几个孩子零基础傻眼了，笔者将这些提示语，任务及武器名称全部用英语翻译出来，孩子零基础顿悟，如今，玩也要懂英语#此后我发现$英语课上这几个孩子零基础出奇地认真起来#故而笔者认为这一特殊阶段如果能抓住孩子零基础兴趣及心理把孩子零基础在其他方面的兴趣巧妙地迁移到学习英语中来对激发孩子零基础学英语的兴趣大有裨益。此外教师要根据不同的孩子零基础心理发挥其各自的特长尊重他们的自尊心和创造性，认真上好每一节课在课内外真诚和蔼的对待每一名孩子零基础把微笑带进课堂将欢乐带给孩子零基础教师应学会使用激励语和体态语来满足孩子零基础的成功欲。在课堂上，往往教师的一个眼神、一个动作、一种语调都是对孩子零基础的激励，教师对每个孩子零基础都应该积极鼓励，正确反馈注意保护孩子零基础学习的积极性，要常对孩子零基础说。等等激励语言让每个孩子零基础都可以品尝成功的喜悦和成就感成功的满足是不断转化为学习兴趣的动力$所以孩子零基础们就会告别胆怯，从而增强他们战胜困难的勇气，激发学习的积极性。

3.充分利用报刊信息，激发孩子零基础英语学习兴趣

英语报纸和期刊的信息量和词汇量都比较大，如果充分加以利用，便可以使孩子零基础既扩大词汇量又开阔眼界，激发兴趣。报刊中的信息大多紧跟时事，时下一些流行语。

总之，兴趣是最好的老师也是孩子零基础英语学习的动力，是孩子零基础取得优异成绩的重要前提。英语老师要自觉地在教学实践中不断探索，用真挚的爱心，良好的教学方法和教学艺术有效激发孩子零基础的学习兴趣，让孩子零基础始终保持英语学习的浓厚兴趣，从而更好的完成教学任务，取得良好的教学效果。