用“回译法”学《新概念英语》，效果比背诵好得多！-英语学霸网

用“回译法”学《新概念英语》，效果比背诵好得多！

“条条大道罗马”，学习英语的道路五花八门。其中，背诵是最常见的一种方法，因为它能很好地提升语感，从而帮助英语学习。此外，有的学习者还用背《新概念英语》，看英语读物及电影，听英语故事等的方法提升英语。

这种方法练语感虽然有好处，但是却耗费大量时间，而且在语法的提升上效率比较慢。因为背诵相对来说，脑子动得少。而语法学好，是要动脑子的，正所谓“学而不思则罔”。虽然考试逐渐淡化语法，然而写作中语法不对，仍然是会丢失分数的。那么，有没有比背诵更好地提升写作能力的方法呢？有的，这就是“回译”法！

所谓回译法如何学好新概念英语，就是指读完一篇文章后，中文译文再次翻译回原文，然后将回译内容与原文进行比较，检查自己的语法错误并体会原文用词的好处。回译法可以提升自己对语言的敏感度，学习他人遣词造句的精灵之处，提升语言能力。因为有些文章读起来很简单，但一到自己动笔才发现自己根本写不出原文那么地道的句子。尤其重要的是，回译可以发现自己在语法方面的薄弱之处，提高自己的写作水平。

如新概念英语《 47 A 》中有这样一句话：“他发现酒吧间的门被椅子堵上了。”当你发现课文原文用的是“he that the had ”而不是回译时的“he that the were ”。这样就会对语法有更好的理解，因为这样就很好地把两个动作的分出了层次，清楚地表示出：“门被堵”发生在“他发现”之前表示出“他发现”和“门被堵”这两个动作在发生时间上的关系（是同时发生、还是先后发生）。

再举几个例子：

第一，比如当你回译这句话“Have you been to any ?”的译文时，会疑问这句话中的最后一个单词到底用单数还是复数呢？

然后由此学习语法就会明白，这里的any ，是指在同一范围内除了某人或某物以外的其他人或事物。因为any 表示的同一范围中的“其他的任何一个”，因此其后只能接可数名词的单数。如果要表复数的话，可以说any of the +复数名词。

其区别可以通过短语来体会一下：any boy 其他任何的一个男生， boys 其他的男生，the boy 另外一个男生。其表达是有区别的。

我们还可以通过例句来体会一下any 的用法：

He is than any .他比任一女孩都高。（男的与女孩相比）

He is than any boy.他比其他男孩高。（自己是男的，要排除自己）

is than any in . 中国比非洲任一国家都大。（中国是在亚洲，与非洲其它国家相比，不排除自己）

is than any in Asia. 中国比亚洲其它国家都大。（中国是亚洲国家中的一员，要排除自己）

第二，what you的用法。

当用来省略前面情景相同的动词表达时，如“我喜欢喝咖啡，你呢？”这句话的译法：

I like .What /How you?（意思是：你喜欢喝什么？What do you like?）

据此，我们会知道当询问“怎么样”或“你呢”时，可以用“What you”或“How you”.

再进一步拓展，是介词如何学好新概念英语，因此后面加动词或动名词。这种情况下可以用“what “来提出一个建议，相当于“what do you ……”的缩写。例句如：

What /How 7 o’?7点怎么样？

What /How ?明天去逛街买东西怎么样？

朋友家的孩子曾用背诵的方法学习《新概念英语》，每天早上背2-3篇课文，晚上默写。虽然语感及单词量有了明显提升，可是因为强背了许多不理解的句子，一方面记忆并不牢固，背后忘前；另一方面，语言组织能力并没有明显的提升，说写能力磕磕绊绊。认识到这种靠背诵的方式学英语的效率不高之后，他的家长给他请了一位好的英语老师。老师将她在大学一直使用的方法——“回译法”介绍给他，从而解决了他在学习上的困扰。

之后，他按照回译法，不看英文课文，先根据中文课文写出英文译文，再将自己写的译文与英文课文相比较，仔细体会两者在思路及表达方式上的差异。由于将原来的“被动接受”变成了“主动思考”，得主动去考虑用什么句型、动词用哪一个、怎么把原文翻译完整及准确等问题。之后，他很快突破了之前的瓶颈，语法问题有了很大的提高，表达也顺畅多了。