今日上英语课前五分钟，英语教师先讲了五个常识点，然后给学生非常钟时刻背熟默写在笔记本上。非常钟后教师请两名英语成果较好的男生在黑板上默写并使用这五个常识点汉译英翻译语句，语句的汉语是教师给出的。两名同学的体现令教师大为惊奇：甲同学不管从书写仍是翻译都非常完满；乙同学不必说翻译了，连五个常识点都未写出来。点评完学生的答案后，英语教师问乙同学为啥没写出来，乙同学说自个方才也在背诵并未偷闲。回想方才乙同学的学习状况，教师言必有中地指出了乙同学学习存在的大疑问：有些学生表面上也在大声朗读或背诵常识但并未用心回想和了解，实践上是假学习。战胜假学习的办

法只需一个：那就是手、眼、脑、嘴并用以此来构成一个杰出的学习习气和思维习气，也就是说一边用嘴读背，一边拿笔写以此强逼自个动脑，一朝一夕会养成杰出的的学习习气，否则表面上看起来和别人相同用力但实践上收效甚微。听完教师的点评之后，乙同学用力点了答应，标明自个方才的确未用心学习。

高中的常识比初中常识难，而且不只是要肄业生回想更重要的是会运用，有些高一学生还运用初中的学习办法，认为只是背背就行了，这与新高考的需求各走各路，新高考查询的是学生运用常识的才能而不是回想。所以高一重生大约在教师的辅导之下从速习气高中的学习。

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