二、掌控单词时还要尽量拓宽，把每个单词的多义词性都能掌控到，因为单词的词性联络到单词在语句中所能承担的具体成分。

比方单词like：

I like him.（我喜爱他） like在这儿是动词，做谓语。

I am like him。（我像他相同like在这儿是介词，like him构成介词短语，做表语。

假定没有精确的学习掌控单词的各种词性，没有体系的学习语法，这两句话或许不会翻译的如此精确恰当，言语就是要表达的恰当啊！单词的词性抉择所能做语句的具体成分，掌控单词的各种词性与语法息息有关啊！

1、使用五个元音字母在单词里的拼读规则来掌控单词，看到单词会读，听到单词会写，再也不必死记硬背单词了。

英语的五个元音字母咱们晓得它们在单词的拼读里各有两个发音，字母本身的发音和另外的短元音发音。细心用心的熟练了五个元音字母的拼读规则，单词再也不必死记硬背了，咱们可以轻松的一笔勾销的把单词掌控健壮了。

a[ei][e] e[i:] [e] i[ai] [i] o [u][] u [ju:][ ]

那么这五个元音字母在单词的拼读里都是遵从哪些规则的呢？

（1）、开音节：以子音加一个元音字母结束的音节。在重读开音节里这个元音字母在单词中依照它字母表中本身的发音，是长元音。以发音的元音字母结束的音节，例如：he

元音字母后有一个子音字母（r在外)加一个不发音的e,也是开音节。假定是重读音节，这个元音字母的发音也是字母的本身长元音。以元音字母加子音字母（r在外）+不发音的e结束的音节，例如：make

在重读的开音节中元音字母按字母本身读音。

（2）、闭音节：富含一个元音字母，并以子音字母（r,w在外）结束的音节是闭音节。在重读的闭音节中元音字母发音是它的短元音。

以一个或几个子音字母（r在外）结束而中心有一个元音字母的音节，称为闭音节。例如：desk

在重读的闭音节中元音字母读字母的短元音。

（3）、元音字母在一切不重读的的音节中都读 []。

2、双元音字母组合的发音

aa ae ai ao au

ea ee ei eo eu

ia ie ii io iu

oa oe oi oo ou

ua ue ui uo uu

双元音的回想和运用，常见的以下九种。

（1）、以e结束的双元音，以e为结束的元音字母组合，即，ee、ie、oe. 例如bee，lie，toe ，第二个e它不发音，那前面一个元音字母就要发长元音，长元音也就是字母的本身音。

（2）、富含字母a的双元音，ai、ea、oa. 单词aid，sea，boat ，第二个元音字母不发音，把发音时刻给了第一个元音字母，发第一个元音字母的本身长元音。

（3）、9个里边有6个是只需念第一个元音的字母本身音。

如今也就剩下oi、oo、

ou. 却不再是发第一个元音字母的字母本身音的。

两个元音字母在一同，大约发长音,假定长元音对应不起来，可以把两个短元音拼在一同变生长一点。oil，oi=[] 把o的短元音[]和i的短元音[]组合在一同变长。

然后就是oo, book和tooth对应了它的两种可以性[]和[u:]. 尽管说两个元音要长一点，oo发[]的时分很短！这个不规则特别回想！

ou，单词out.,ou的读法就是[а]. 比方about.

这个英语单词的拼读规则熟练今后，可以根据拼读规则掌控单词，再也不必死记硬背单词了！英语单词大都都是依照拼读规则的规则来发音的，不规则的拼读只占单词量百分之二到百分之五的。熟练了拼读规则，需要单独特别回想的不规则单词的作业量现已很低了。一个生单词放在眼前，你根据拼读规则就能给单词标示音标了啊！根据发音，你也能正确的写出单词了！对听力和口语都是推进，当然听力和口语跟语法的联络更重要啊！