一、 多听、多说、多读、多写。

“我现已学了那么多年的英语，为啥仍是听（读）不理解、说（写）不出？”这样许多我国学生会问的疑问。其实这是一个逻辑差错。“年”这个单位有着很大的误导性。想象两个学生，甲与乙。两人都现已学了五年英语，可是甲每天花四个小时，而且日复一日地没有接连，而且学习的时分聚精会神；乙则是每周花两个小时，而且有时分还给自个放假，而且学习的时分时不时地刷一下微博或兄弟圈。那么两人在五年间实践的学习时刻与间隔是：

甲的学习时刻 = 4个小时 * 365天 * 5年 = 7300个小时

乙的学习时刻 = 2个小时 * （52个星期 – 2个星期放假） * 5年 = 500个小时

甲与乙之间的学习时刻间隔 = 7300个小时 / 1040个小时 = 14.6倍

只是是在学习时刻上就发生了14.6倍的间隔，更况且还有学习习气与办法上的间隔。那么试问，两人都学习了五年的英语，但谁的英语会非常好呢？所以假定诚心想把英语学好，就请从如今初步每天细心地去学、去练。不积跬步，无致使千里；不积小流，无以成江海。

二、脸皮该厚的时分要厚，斗胆张口不要怕

口语是啥，就是说话，英语不是咱们的母语，所以在往常日子中的使用并不是许多，而且有时会羞于启齿，将英语口语只当成一门该学的课程，而没有当成一门言语，没有知道到大约将它说出来。所以只需在说出来的时分，才会发扬出它正本的作用——与人交流。所以在恰当的场合，例如上课时，私下与同学口语对练时，参加英语

角时，与知道的外国友人喝茶谈地利，必定要厚着脸皮多说。

三、除了前进口语才能，阅览与写作也是有必要的

咱们口语组织与表达才能好坏与否，和阅览量与写作量有着无量的联络。这儿说到的阅览量不是说讲义内容，而是课外读物，例如新闻、短篇故事、小说等等。相同的，写作量也不是教师安设的作业，而是日记、周记等等。不管是阅览仍是写作，都需要靠铢积寸累才干出成效。就算每天只读一篇新闻、写一篇日记，假以时日，英语归纳才能也会有质的演化。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。

四、尽量把日子双语化

笔者常常听到“我的作业与英语无关，所以我能触摸到英语的机缘不多。”这样的话。可是平常听的歌、看的电视与影片、读的书、玩儿的游戏、手机和电脑的体系言语都有英语版别。 许多人处处找免费的学习材料，可是其实许多身边的东西都可以变为学习的途径。潜移默化，天然似之。

五、必定要在学习进程中得到反应

在学习的进程中，从“不知”到“知”比照简略，可是从“错”到“对”却非常困难。比方说发音，人的大脑在接收差错的信息后，假定它被持续地强化，那么最终会变得极难纠正。所以在学习的进程中，可以即时反应会让学习作用事半功倍。

六、他山之石，可以攻玉

在亚当·史密斯的《国富论》里有两个很中心的观念：钱银与分工协作。简略来说，钱银可以看作是劳作与时刻的储存途径。正因为咱们能运用钱银把自个的劳作作用储存起来，咱们才干从以物换物的生意方法演化为钱银收购的生意方法，进而让咱们可以进行更多更精的分工协作，然后构成了全体出产力的前进。所以笔者尽管不对立，可是也不主张自学英语。每自个的时刻都是有限的，用自个擅长的技能去交流钱银，再交流别人擅长的技能，然后节约时刻并前进学习作用。术业有专攻。