然而无论是中考还是高考，英语的分值占比总是十分突出，这又使得学生们不得不强制自己去背诵、了解这门课程的内容。基于这样比较矛盾的大背景下，关于英语的地位问题，就成了人们争论的话题。

英语作

为“工具学科”一直备受诟病

我们的母语是汉语，所以对于学生而言，英语只是跟外界环节沟通交流的工具，理应归属于“工具学科”的范畴。

可偏偏它又是个主科，这让人们不免对英语产生一种“想说爱你不容易”的感觉，因此备受诟病。

●花费大量时间金钱却见不到成效

英语是门注重积累的学科，它不存在什么捷径可走，这就意味着，大家即便是投入了大量的时间和金

钱，也未必能够在短期内见到成效。

毕竟英语考试没有固定的考试范围，所以哪怕学生对各类题型的答题技巧烂熟于心，可依旧难以像物理、数学那样套上公式后灵活运用。

●工作后基本沦为“无用学科”

在成绩内卷严重的情况下，同学们学习英语似乎就是为了“应试”，毕竟除了外企、翻译、外贸等相关领域从业者外，其余毕业生很少会在工作中使用到外语。

此外，生活中其实也基本难觅英语的踪影，所以苦学多年，最后英语沦为了“无用学科”，这让学生们多少会感到有些尴尬。

●科技的进步也能够解决交流障碍

随着科技不断进步，人们在交流上的障碍可以依靠新技术去解决。比如翻译软件、翻译设备，一系列AI智能产品能够帮助人们即使在语言不通的情况下，也可以很好的进行交流。

有了科技的保驾护航，似乎也没必要再去苛求学生们花费大量的时间去背诵英语单词，这也是英语备受诟病的原因之一。

许进建议取消英语主科地位：学英语还不如学音体美

据调查显示，在一些教育“内卷”盛行的地区，外语似乎已经成为了升学的敲门砖，很多小学生都已经手握剑桥英语通用五级证书中的一、二、三级证书。其中3级（FCE）考试至少需要掌握6千个词汇才能通过，难度远大于英语四级考试。

虽说看到这样的傲人“成绩”，大家都会忍不住感叹一句“牛娃真牛”，然而这背后的压力以及庞大的家庭教育投资却不容忽视。

因此，针对小、初、高三个阶段的英语学习现状，许进提出了自己的观点，他表示：现在家长和孩子在英语补习班上耗费的时间精力和金钱都相当庞大，所以基于调研结果，建议取消义务教育阶段的英语主科地位，并且相应的提高素质教育课程

占比。

后来他也进一步解释说：现在英语能力的高低，只对不到10%的大学毕业生能够产生作用，与其让我们的孩子学习英语花费的时间，还不如去学习音体美这些对身心健康发育有好处的知识。

总体而言，许进提出的让英语为素质教育“让路”的建议，还是获得了不少家长的支持，毕竟在父母看来，英语着实是令整个家庭都“头秃”的学科，如果能够让其从主修变为辅修，那就再好不过了。

让英语彻底成为“辅修”，这种改变可行吗？

说实话，这两年很多省市都在削弱“英语”的存在感。像上海，小学生已经没有了英语纸质考试；辽宁省中考也降低了英语成绩的占比，把分值从120调整为100。

这些举措似乎都在告诉人们“英语不重要了”，因此逐渐降低英语的“重要性”似乎是可行的。不过大家也不用高兴得太早，因为英语只能是少学，而不是不学。

首先，英语仍然是世界上的通用语言，我们的孩子不能固步自封，将来还是要与世界接轨，完全不会英语是行不通的；

其次，英语虽然生活中应用得少,但是掌握这门语言是一个基础，许多程序、软件都有英语的身影，如果大家都处于一问三不知的状态，那么显然有点不切实际。

最后，一些生活在农村的孩子，如果取消了这门学科就会彻底失去学习英语的机会，将来上大学再想赶上可谓是难上加难。

综合来看，同学们想完全甩掉英语这个“包袱”，实现起来还有点困难，所以大家还是要多花些心思在上面才行。